20xx秋陕旅版小学英语四年级上册全册教案word版64页

20xx秋陕旅版小学英语四年级上册全册教案word版64页内容摘要：

the Great Wall the Temple of Heaven 后教：学生纠正，教师帮助指导，确保学生的发音正确。 当堂训练：教师拿着图片让学生分辨图片并且用英语读出来。 Step3:第二次先学后教 先学： Show the learn guide two: 学习 Look and learn 这部分，在学习了地名的基础上用 What do you usually do at weekends。 进行问答 I’ll give you five minutes, then we’ll check up. 后教：学生进行对话，发现错误及时纠正，告诉学生句中的 at weekends 是词组，意思是“在周末”。 注意，表示“在星期几”通常用介词 on，例如： on Sunday（在星期天） , on Monday（在星期一）。 当堂训练： Ask and answer Step4。 第三次先学后教 先学： Show the learn guide three:学习 Say and act 这部分，复习 句型 Where have you been… ? 和 I’ve been to… 进行问答。 I’ll give you five minutes,then we’ll have a match. 后教 :在学生学会句型的基础上，教师可以告诉学生可能的活动地点。 例如： play football/basketball/badminton in the playground, have a piic in the park, have lunch/dinner at home and so on. 教师和个别学生对话。 例如： Where have you been? I’ ve been to Zhongshan Park with my is a photograph of my mother and me. Two pupils in a group make a dialogue 教师给予必要的指导。 当堂训练： 请几组学生表演对话。 板书 Unit 3 Care for the earth the Summer Palace the Palace Museum Tiananmen Square the Great Wall the Temple of Heaven on Sunday（在星期天） , on Monday（在星期一） 教学反思： 第二课时： Learn aims: be going to… 表示“将要 …… ”。 shall 表示“将 …… ”。 教学过程： 1. Review last class. 2. Tell students “be going to”表示“将要 …… ”， “shall”也表示“将要”。 3. 告诉学生 Is Wangfujing Street near or far away from Tiananmen Square?这是一句选择疑问句，选择疑问句的标志是“ or”，并且“ or”前后的两个词是反义词，比如这句话中的 near or far away from 近还是远。 4. 讲解一般将来时：一般将来时是表示在将来的某个时间将要发生的事情。 Eg:Which place shall we visit?（我们将要参观 什么地方。 ）shall 表示“将要”，带有一定的感情色彩，有“应该，愿意”的意思，通常和第一人称的 I 和 we 连用。 “be going to”也有“将要”，含有“计划，打算”的意思。 Eg:（我们打算 /将在什么时候回来。 ） 5. 让学生背下课文中含有一般将来时的句子。 板书 Unit 3 Care for the earth 一般将来时：一般将来时是表示在将来的某个时间将要发生的事情。 shall/will+V 原形 Eg:Which place shall we visit?（我们将要参观什么地方。 ） 课后反思： 第三课时： Learn aims: How are going to… ?询问将要做某事的方式；用 When are we going to… ?询问将要做某事的时间。 How much does it cost?询问某物花费（多少钱）。 教学过程： Step2:第一次先学后教 先学： Show the learn guide one：让学生自己先学习 Listen and say 这部分，试着找出询问时间、地点、建议、多少钱的疑问词。 I’ll give you about five we’ll check。 后教： ：告诉学生用 What time 或 When 询问时间，用 How about提出建议，用 Which place 和 Where 询问地方 . :What time on Saturday?（在星期六什么时间。 ）和 When are we going to e back?（我们什么时候回来。 ）中的 What time 和 When都是询问时间的疑问词。 :Which place shall we visit?（我们将要参观什么地方。 ）和之前学 过的 Where have you been?（你去过哪里。 ）中的 Which place 和 Where 都是询问地点的疑问词， Which place 指“什么地方”， Where指“哪里”。 about nine o’clock in the morning?(早上九点怎么样。 )句中的How about…。 表示建议，意思是“ …… 怎么样。 ”相当于 M1M2的 What about…。 Eg: How/What about going to the park?（去公 园怎么样。 ） are we going to get there?（我们准备怎样到达哪里。 ）句中的get there 意思是“到达哪里”。 注意， go 的意思是“去”， go there（去哪里）， go to school（去上学）， go to the park（去公园）。 How是“怎样”的意思，回答要说“乘 …… ”用 by 直接加交通工具。 much does it cost?（它要花多少钱。 ）句中的 How much 是“多少钱”的意思。 例如： How much is the bag?（这 只包多少钱。 ） cost 是“花费”的意思，例如： It costs twenty yuan（它要花二十元。 ） Step3: 第二次先学后教 先学： Show the learn guide two：请同学们根据刚才讲过的一些疑问词小组练习对话， I’ll give you about ten we’ll check up. 后教：调小组起来进行对话，其他小组认真听，如果以现错误记下来，等他们说完之后再进行纠正。 师：点拨注意 by 后面直接加的是交通工具，但是要说步行的时候就不能用 by，要说 walk to 或 on foot。 Step4:当堂训练： Ask and write 根据问题来填表格。 板书： Unit 3 Care for the earth Which place(Where) shall we visit? Let’s go to the Great Wall What time(When) on Saturday? How about nine o’clock How much is it(are they)? It’s(They are) twenty yuan. How are we going to get there? Let’s go by bus. 课后反思 Unit 4 Let’s go on a piic Learn aims:。 Would you like to be a/an „ ?提问并回答。 What would you like to be?提问并回答。 Why?和 Why not?提问并回答。 教学准备 ：小黑板、图片、录音机 课时安排：二课时 第一课时 Learn aims:。 What would you like to be?提问并回答。 教学过程： Step 1: Show the subject and the aims. 1. Greetings. 2. Show the subject and the aims. T: Boys and girls, Today we’ re going to learn Module 2,Unit 1 What would you like to be ?(板书 )Here are our aims, they are… (利用小黑板出示学习目标 ) Step2:Learn words a secretary a bank clerk a policewoman a dentist a pilot a fireman a postman a shop assistant 先学后教 : 先学： Show the learn guide：先让学生看 Look,listen and number中的图片，认识职业。 I’ll give you about two minutes. 后教：教师带领学生拼读单词，然后帮助学生认读单词，告诉学生 policewoman（女警察）， fireman（消防员）， postman（邮递员）都复合词。 注意，单词中的 woman 是“女性，妇女”的意思， man 是“男性，男子”的意思。 bank clerk（银行职员）、 shop assistant（营业员）是由两个单词组成的。 Secretary, assistant 是多音节单词 ，pilot 和 dentist 是双音节单词，应做好音节停顿。 两个学生一组练习，一个同学拿着图片，一个同学说单词。 （ About five minutes) 当堂训练：在学生掌握了单词的基础上，让学生进行听录音，给相应的工作人员编号的练习。 播放录音，学生听辩单词。 再放录音，学生在图中为相应的工作人员编号。 Step3:学习特殊疑问句 What would you like to be?（你想要成为什么呢。 ）回答： I would like to be „ (我想成为„„）。 T：告诉学生这是由特殊疑问词 What 引导的特殊疑问句，是来询问某人将来想要做什么工作的。 然后领读句子，并运用上面的单词进行举例。 当堂训练；让学生运用 殊疑问句 What would you like to be?（你想要成为什么呢。 ）回答： I would like to be „ (我想成为„„）和上面的单词进行练习，并且能够熟练的进行对话。 I’ll give you about five minutes. Homework: Write words, remember them in your mind. 板书设计： a secretary a bank clerk a policewoman a dentist 一位秘书 一位银行职员 一位女警察 一位牙医 a pilot a fireman a postman a shop assistant 一位飞行员 一位消防员 一位邮递员 一位商店管理员 What would you like to be? 你想要成为什么呢。 I would like to be „ 我想成为„„ 课后反思： 第二课时 Learn aims: Would you like to be a/an „ ?提问并回答。 Why?和 Why not?提问并回答。 教学过程： Step1: Review last class Step2:第一次先学后教 先学： Show the learn guide one： 在 上节课学习了单词和句型的基础上，同学们自学 Listen and say 这部分，找出不认识的单词和不理解的句子。 I39。 ll give you about five minutes, then we39。 ll check up. 后教：给同学们分析课文中句子。 Would you like to be a policeman?(你想成为一名警察吗。 )是句型 Would like to be„的一般疑问句，它的肯定回答是 Yes, I No, I wouldn39。 t. ?（为什么。 ）是省 略的疑问句，根据上下文，完整的说法是Why woul。