20xx秋鄂教版语文八上第11课人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄纪念碑内容摘要：
步介绍到读者的面前来的 ?请同学们阅读第 2 至 4 自然段，划出表明 作者行踪活动 的关键词语。 明确：从“东长安街”出发，先 “进入广场 ”，再 “越过广场 ”，进而 “踏着石道 ”，然后 “走到碑前 ”，接着 “踏上台阶 ”，而后 “到了平台 ”。 按照作者的 空间 顺序把纪念碑介绍到读者的面前。 2．探究二：怀着激动崇敬的心情，作者来到 了平台仔细瞻仰纪念碑，他会怎样向读者介绍纪念碑的雄姿呢。 请同学们认真聆听老师和两位同学的合作朗读，按顺序找出第 5 自然段中体现纪念碑结构组成部分的词语。 明确：由下而上：汉白玉栏杆 ——碑身正面（题字） ——碑身背面（碑文）—— 碑身东西两侧上部 ——小碑座 —— 碑顶 3．探究三： 理清十幅浮雕的内容及所展示的历史事件。 思考这十块浮雕是按照什么顺序来说明的。 十块大浮雕是按照方位的顺序加以说明的，从碑身的东面起，依次到南，到西，到北。 这个顺序正好与浮雕中反映的历史事件的时间顺序相吻合。 五 、再读课文，深入研讨： 本文是说明文，说明文要抓住对象特征进行介绍，本文是抓住什么特征进行介绍的。 （ 巍峨、雄伟、庄严 ） 以课文 2—— 8 节为例，说说作者是怎样抓住这些特征进行介绍的，请用： “我从第几段哪些句子中感受到了纪念碑的哪些特点” 这样的句式表达自己的感悟。 六、拓展训练 ： 你的家长来开家长会，他们对我们实验中学还不太熟悉，请你做导游，领着你的家长到我们学校。阅读剩余 0%
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