20xx秋语文版语文八上第9课纪念白求恩内容摘要：
扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第 4段重点句是 :“ 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 ” 要点 :号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 (二 )深层理解 ? 【点拨明确】这四个要点都是共产主义精神的具体表现。 文章从四个方面阐 述了白求恩同志的共产主义精神 ,并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 2.“ 叙 ” 和 “ 议 ” 是两种不同的表达方式。 议论文 ,以 “ 议 ” 为主 ,“ 叙 ” 是为证明论点提出事实根据 ,“ 叙 ” 要扣住论点 ,“ 叙 ” 得简明、概括。 记叙文也有 “ 叙 ” 和 “ 议 ” ,记叙文以“ 叙 ” 为主 ,“ 议 ” 是用于揭示事物的本质和意义 ,起画龙点睛、突出中心的作用。 本文是议论文 ,运用夹叙夹议的写法 ,谈谈课文是怎样夹叙夹议的 ? 【点拨明确】 (1)第 1段 “ 白求恩同志是加拿大共产党员„„不幸以身殉职 ” 是记叙 ,其余是议论。 先叙后议。 先概括简叙白求恩事迹 ,后赞扬他 的国际主义精神。 (2)第 2段可分三层 ,每一层都是先叙后议。 ①② |③④⑤⑥⑦ |⑧⑨⑩ 第一层 :先高度概括白求恩精神的具体表现 ,后号召每个共产党员都要学习他。 第二层 :先联系 “ 不少的人 ” 的表现 ,后分析 “ 不少的人 ” 的实质。 第三层 :先转述从前线回来的人对白求恩的评价 ,后号召学习他的精神。 (3)第 3段 “ 白求恩同志是个医生„„他的医术是很高明的 ” 是记叙 ,其余是议论。 先叙后议。 先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明 ,由此及彼联系两种 “ 一班人 ” 给以批评教育。 (4)第 4段 “ 我和白求恩同志只见过一面„„我是很悲痛的 ” 是记叙 ,其余是议论。 先叙后议。 先叙述自己与白求恩的交往 ,然后分析和强调学习白求恩的意义。 四、板书设计 五、拓展延伸 白求恩小故事 ●在英国学习期间 ,由于专心于业务 ,住房的冰箱里经常都装着人的器官 ,“ 像个血淋淋的肉铺子 ”。 ●当听到有人要 “ 照顾 ” 他 ,让他留在后方延安时 ,白求恩气愤。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。