20xx秋西师大版语文一年级上册识字二合一合内容摘要:
“尖”要读前鼻韵,“房”要读后鼻韵,齐读。 :请组长拿 出生字卡片,带着大家读一读,互相提醒难读的字音(如:“男”声母是鼻音,韵母是前鼻韵)。 4.“抢气球”游戏。 请能又快又准地读出气球上的生字朋友,这个气球就送给他。 三、质疑读文,掌握字义 ,就变成了一个新字,真有趣 啊。 谁用这些生字来组词,组得越多越好,你愿意组哪个就组哪个。 ,讨论交流字形、字义,引导用“光明”、“顶尖”来说一句话,让学生在另一种语境中理解词语。 :女 — 马 — 妈(妈妈)。 配上儿歌:“女和马,组成妈,妈妈的妈,我。20xx秋西师大版语文一年级上册识字二合一合
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谈话。 同学们 ,这节课让我们一起来学习《识字 5贴字卡》。 生齐读课题。 质疑 :图片里有哪些人 ?他们在哪 里 ?在干什么 ?为什么要这么做呢 ?你能用一句话说出来吗 ?老爷爷为了小孙女认识更多的字在玩贴字卡的游戏 ,小孙女的心情怎么样 ? 活动 2【讲授】二、角色扮演,引入新课。 我们一起来看看老爷爷都做了哪些字卡吧 ! 同学们翻开课文 56 页。 同学们自己快速的读两遍。 出示家具图片
为什么“在我是一种惊异和悲哀”。 (惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了。 “我”见风筝而悲哀,是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕,说“惊异和悲哀”,从结构上来说,是引出下文) “四面都还是严冬的肃杀,久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了”,为什么说春天“久经逝去”。 为什么又说这春天就在北京的天空中 荡漾了。 (这里所说的“春天”,有特定的含义,是小时候的故乡的春天
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