20xx秋苏少版音乐二上第八单元过新年内容摘要:
准备) 出示卡片 Ⅲ 咚 锵 ∣ 咚咚 锵 ∣ Ⅳ 咚 锵 ∣ 咚咚 锵 ∣ ①教师敲打节奏,要求学生用同样的节奏唱出来。 (可用动作加以提示) ②跟琴音走,跟唱节奏,要求学生最好记住了。 (为下面唱歌做准备) 复习上面ⅠⅡⅢⅣ的节奏。 ①教师敲打节奏学生准确地唱出来。 (可根据学生的情况重复) ②教师弹琴,学生根据琴音唱出节奏。 (可根据学生的情况重复) ③把Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ的节奏都用琴声表现,学生跟琴音唱节奏。 (可以根据学生 的情况请人领唱) —— 送春联熟悉歌词,加入节奏Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ 送春联,按节奏读春联(突出音乐课的特点熟悉音乐节奏) ①教师:老师今天也为你们 送来了春联呢。 老师读上联和下联,请大家加入节奏 Ⅰ和Ⅱ。 (请注意轻声唱,听听琴的声音把音唱准) 上联:过新年呀(教师边读边拍手打出节奏)(教师弹琴学生唱出节奏Ⅰ) 下联:喜羊羊呀(教师边读边拍手打出节奏)(教师弹琴学生唱出节奏Ⅱ) ②教师:老师读上联和下联,请大家加入节奏 Ⅲ和Ⅳ。 (请注意轻声唱,听听琴的声音把音唱准) 上联:鞭炮声声锣鼓响(教师边读边拍手打出节奏)(教。20xx秋苏少版音乐二上第八单元过新年
相关推荐
有时读四声,如“一支笔、一本书”等。 )(区分“八”和“入”。 ) 再读课文,巩固生字。 三、巩固生字 同学们读得真不错,这里老师还给大家带来了一幅画。 (课件出示图片) 图上画了谁,他们在干什么,你还发现了什么。 游戏“找朋友”。 将数字与汉字相对应。 五、小结、拓展 小朋友们,今天 我们学习 了 10 个表示数字的汉字,请大家课后找找,在我们周围哪些地方 用上了这一课的生字,回家后
、有感情到地朗读歌词 运用图片或 VCD,展示满山坡丰收的场景,感受农民丰收时的喜悦心情 跟琴分句学唱歌曲 注意切分音的唱法和后倚音的唱法 教师范唱“同音变尾“的乐句,请学生找找特点,并唱一唱 完整地跟琴演唱 跟录音演唱 三、课堂小结。 第三单元 北国豪情 主备人:花凡 教学内容: 听:《跑旱船》(陕西民歌) 唱:《掏洋芋 》 奏:竖笛练习(三) 教学目标: ,感受北方民歌的独特风格和韵味;
老师读到哪儿,你的眼睛就看到哪儿。 2. 老师发现很多小朋友一边听,一边露出了微笑。 那请你们自己也来试着读读儿歌。 注意:借助拼音读准音,词语连读不拖音。 3. 表扬读得认真和读完坐得端正的小朋友。 4. 原来插图中的这个小男孩在学着牧民放羊呢。 他怎么做的呢。 三、 细读儿歌,学习字词 1. 出示儿歌第一句,指名读。 ( 1) (出示词卡:小竹竿)竹是翘舌音,咬准字音,嘴巴拢圆。 (指名读)
学唱吧。 (三)完整聆听,学唱歌曲 师:这音乐让大家都快乐极了,那么今天,我还给同学们带来了一个水果呢。 一起看看。 展现木瓜,问:这是什么水果呢。 生答:木瓜。 师:木瓜:热带水果,长在树上。 师问:木瓜味道怎么样。 甜不甜呀。 价格又是多少呢。 贵还是便宜呢。 请同学们在我的歌声中一同寻找答案。 (播放歌曲) 师问:我是干什么的。 (赶集时都挑到城里卖) 生:叫 卖水果的。 师
一段 师: 二小到哪 儿 去了呢。 让我们 再熟悉的旋律中听听他的伙伴是怎么说的。 欣赏 第 二、 三段 师 : 谁能告诉老师 ,二小他干什么去了。 生 :( 被敌人抓去 带路了) 让我们一起走进 1942 年 9 月 16 日 的 那天早 上 ,请看故事 的3 第一部分, “ 敌人进村 ” 、 “二小 被抓 ” , 歌曲演唱到这里,气氛 紧张起来 了, 演唱 的速度 和力度 是怎样变化的 呢。
希望大家都能热爱我们的少数民族,更热爱我们的少数民族音乐。 检查是否有新评论 文章评论 初中音乐《阿西里西》教案设计 作者:邹煜煜 文章来源:洪啸音乐教育论坛网友原创作品 点击数: 1491 更新时间: 20201127 教学目标: 一、情感态度价值观: 引导学生喜欢我国彝族音乐,感知音乐中的民族风格和情感,了解彝族的音乐传统,培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。 通过学习彝族民歌 《阿西里西》