20xx秋浙美版美术一上第19课心中的太阳内容摘要：
阳，从同龄人的作品中亲近太阳，激发想象。 运用多种工具材料和美术造型元素表现我心中的太阳，是本课的重点与难点，教学时注意创设情境，为学生提供创造想象的机会。 本课的教学有成功之处也有存在的问题。 本课的教学我特别注重调动学生的兴趣，激发学生的想象。 首先我用猜谜导入，激发学生学习新课的情感。 我出示谜面，请学生集体猜谜底。 谜面比较突出地反映了太阳的基本特征，随着谜底的 揭开，自然地引出了本课的主题 —— 太阳。 猜谜是学生喜欢的一种活动，这一环节激发了学生学习新课的热情。 在课堂发展这一环节，我先让学生假设联想：冬天太阳給我们什么感觉。 （温暖） 夏天太阳給我们什么感觉。 （炎热）没有太阳，大地会怎样。 （引出课本小博士的话）如果有十个太阳，大地又会怎样。 （引出太阳的小故事）请一学生讲了一个有关太阳的小故事：《小兔与太阳》，尔后，老师讲一个《后羿射日》的小故事（为后面的太阳有表情埋下 伏笔），这一环节学生显得异常兴奋。 接着引出太阳有表情（出示课件动画图片）以启发学生的思维。 随后学生到黑板上画太阳，满足学生的创作欲望。 跟着出示太阳的各种表情演示、欣赏课本图片及学生作品（出示课件，边看边讲解）教师说明太阳可以是不同年龄的，可以有不同的情绪感情，可以有不同的光芒造型并认识不同艺术风格表现的“太阳”等。 这一环节启发了学生的创作。阅读剩余 0%
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