20xx秋广东版开心英语三上unit4myfamily内容摘要:
练习时要多强调) (4) Read one by one[ (5) Read group by group (6) Read together 2. 教师带着 Mike的头饰: T :This is my grandpa . This is my love my grandpa and my grandma. 让学生试着这样去说。 Step 3 Consolidation 1. Play a game—— Magic eyes 先和学生复习所有的单词,然后再玩这个 游戏 可以从简单到难,例如: father mother This is my father. 等 通过这个环节让学生再次加深对单词和句型的认读 2. Checkout time(P29) T: Now,let’ s open the ’ s do it together. (在做这一大题的时候注意让学生跟读句子,不是只是做听力,让学生试着在图片下写单词,允许看黑板或是看书,也可以通过这样的方法检查学生对单词的认读情况。 ) song 教师带着 Mike的头饰 T:Look,this is my grandpa… (复习之前一段话 ) They are my family members. 出示单词 they(他们 ) They all live together. They all love one another. 出示句子,让学生跟读 ,熟悉曲调 revision 复习字母,大小写配对,左邻右舍 Step 4 Homework 1。20xx秋广东版开心英语三上unit4myfamily
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学重点: 读准表示 身体部位的单词 :eye,eyes,ear,ears,nose,mouth等。 2 、 准 确 、 熟 练 、 流 利 地 运 用 表 示 指 令 的 句型 : Touch your …… !Open your …… !Close your …… !。 四、教学难点: “ mouth”的发音及“ eye/eyes , ear/ears ,arm/arms ,
丢失 死亡 【交流点拨】 “ 我 ” 家养三只猫的经历。 步骤三 质疑问难 , 深层探究。 1. 作者写三次养猫 的方法基本一样 , 都是先写什么。 再写什么。 【交流点拨】 先写小猫的来历和特点 , 再写小猫的遭遇和结局。 2. 作者重点写了第几只猫。 为什么。 【交流点拨】 第三只猫。 这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。 它让 “ 我 ” 明白自己冤屈 了一只不能说话辩诉的小动物 ,
果有什么不同。 等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好象忽然害了羞,微微露出点粉色。 快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点粉色。 明确:拟人手法赋予薄雪以少女 “害羞 ”的情态,写出雪的娇羞美丽。 4.看看作者写景的句子中渗透了作者怎样的情感。 明确:作者采用比喻拟人的手法生动形象地描绘薄雪覆盖下的小山美景,景中抒发了作者对这美景的喜爱和 赞美之情,情景交融。
又在一旁议论,海口某中学初中二年级的蔡同学就在家喝下了农药。 教师设问:同样面对困境,为什么蔡同学和李月会做出不同的选择。 通过两则事例的对比,使学生理解当人们遭受挫折时,可能会引起心理上 的苦闷,情绪低落,这是自然的内心体验。 但面对挫折、困境或失败,人们是沉湎其中,还是以积极的生活态度主动改善自己的境遇,这才是面对挫折的关键之处。 明确要战胜挫折,首先要 正确认识挫折,树立正确的态度。
有挫折 方式一: 第一步:聆听心声。 设置学生活动:你的挫折我来听。 让学生倾诉自己的挫折,既是一种宣泄,又是他们直面挫折、走出挫折的第一步。 通过回忆自己成长过程中的挫折和心理体验,加深对挫折含义的理解, 懂得任何人的成功都是要经历挫折的, 同时为后面教学分析挫折产生的原因提供很好的素材。 第二步: 列举感悟。 截取视频片段,播放 2020年上半年 我国和世界各国遇到的灾害 (如:西南大旱 、
友就成为一个迫切需要得到解决的实际问题,因此“如何交朋友”既是本课的教学重点又是教学难点。 【教学 过程 】 1.导入: 方式 一:多媒体播放歌曲《朋友》,并展示《朋友》的歌词,让学生在歌声中仔细体会友谊。 教师导入新课:在人生的旅途中,朋友不仅带给我们温暖、支持和力量,让我们感受到生活的美好,朋友还会伴我们同行,用友谊照亮我们的成长之路。 从而导入新课。 通过让学生仔细品味这首歌曲