20xx秋教科版科学三上21寻访小动物内容摘要：
提前寻访一遍）。 设计简单的记录表，供学生参考。 教 学 活 动 课前、课中反思 一、 理解小动物 教师问：“听到‘动物’这个词我们想到了那些动物。 ” “‘大动物’我们能想到那些动物。 ” “‘小动物’我们能想到那些动物。 ” 学生用举例的方法来区分大动物和小动物。 关注： 学生举例的普遍性性，举现实存在的动物的为俐。 设计意图：使学生明确 小动物所指范围。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。