20xx秋教科版思想品德八年级上册第6课从众与自我第1课时教案内容摘要：
择，到甲摊前购买或到乙摊前购买，无论学生选择哪一个，都可以导入第六课从众与自主。 方式三：欣赏 FLASH《咕咚来了》，也可以导入课题。 2．第一层次：从众种种 拉呱节目开始啦。 将全班学生分成三个大组，结合课前准备，让学生列举发生在自己或身边的从众现象，并 简要说出由此造成的后果。 看哪个组列举的多。 教师要对学生的举例进行适时地评价和引导，可以捡取学生列举的典型事例就势引导学生分析，什么是从众现象。 就是大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做自己就跟着怎么做。 同时老师在黑板上将学生列举的现象，把关键词板书在副板书上，并有意识地分为两栏，即心理从众和行为从众，便于学生了解从众的分类。 最后，在学生充分举例的基础上， 进一步概括：生活中从众现象十分常见。 让学生简要说出因从众造成的后果，为下一步教学“从众是与非”做好铺垫。 通过这一环节的举例，学生能看出有的从众行为能产生好的结果，也有的从众行为会产生一定的危害，所以从众既有积极作用，也有消极影响。 这样就过渡到了第二层次“从众是与非”。 2．第二层次：从众是与非 第一步： 讨论探究。阅读剩余 0%
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