20xx秋教科版科学三上26金鱼内容摘要:
设计意图:为进一步观察与作铺垫。 二、观察金鱼的外形和运动 学生观察金鱼的外形和运动。 教师适时告知鱼鳞、鱼鳍等及其作用。 关注:学生对金鱼形态的关注和对金鱼运动方式的关注。 设计意图:了解金鱼在外形和运动方面的信息。 三、观察金鱼的吃食和呼吸 交流有关金鱼在吃食和呼吸方面的经验。 讨论、设计观察金鱼吃食和呼吸的方法。 教。20xx秋教科版科学三上26金鱼
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择,到甲摊前购买或到乙摊前购买,无论学生选择哪一个,都可以导入第六课从众与自主。 方式三:欣赏 FLASH《咕咚来了》,也可以导入课题。 2.第一层次:从众种种 拉呱节目开始啦。 将全班学生分成三个大组,结合课前准备,让学生列举发生在自己或身边的从众现象,并 简要说出由此造成的后果。 看哪个组列举的多。 教师要对学生的举例进行适时地评价和引导,可以捡取学生列举的典型事例就势引导学生分析
提前寻访一遍)。 设计简单的记录表,供学生参考。 教 学 活 动 课前、课中反思 一、 理解小动物 教师问:“听到‘动物’这个词我们想到了那些动物。 ” “‘大动物’我们能想到那些动物。 ” “‘小动物’我们能想到那些动物。 ” 学生用举例的方法来区分大动物和小动物。 关注: 学生举例的普遍性性,举现实存在的动物的为俐。 设计意图:使学生明确 小动物所指范围
友就成为一个迫切需要得到解决的实际问题,因此“如何交朋友”既是本课的教学重点又是教学难点。 【教学 过程 】 1.导入: 方式 一:多媒体播放歌曲《朋友》,并展示《朋友》的歌词,让学生在歌声中仔细体会友谊。 教师导入新课:在人生的旅途中,朋友不仅带给我们温暖、支持和力量,让我们感受到生活的美好,朋友还会伴我们同行,用友谊照亮我们的成长之路。 从而导入新课。 通过让学生仔细品味这首歌曲
,上面画有一个人体外表的轮廓,告诉学生人体外面由皮肤包裹着,看不见里面,让学生想办法推测内部有什么。 这时学生的思路打开了,想出了许多好办法: ①有的说,用耳朵可以听到心脏的跳动,从而可以知道心脏的位置; ②有的说,手臂曲起,可以摸到鼓起的肌肉; ③有的说,说话时有手摸喉部,可以摸到正在振动的声带;跑步后胸部一起一伏,可以知道那里是肺部; ④有的说,吃饱饭后,胀起来的地方是胃; ⑤有的说
(二)观察上肢的运动 拿重物:学生体验一侧手臂完成拿起哑铃动作。 感受肌肉在运动中的变化和作用; 尝试使用不同的观察方法来了解运动中骨骼、关节和肌肉的协调运动。 能感受到拿起、放下时都在用力、肌肉变化不同。 研 记录我们的观察 用图文记录观察所得,强调将学生观察到的事实、体验到的感受,通过图画、文字真实的表现出来。 展 观察与骨骼、关节和肌肉相似的物体 对骨骼、肌肉
、 3) (二)对数函数的图象和性质 问题: 你能类比前面讨论指数函数性质的思路,提出研究对数函数性质的内容和方法吗。 研究方法: 画出函数的图象,结合图象研究函数的性质. 研究内容: 定义域、值域、特殊点、单调性、最大(小)值、奇偶性. 探索研究: ○ 1 在同一坐标系中画出下列对数函数的图象;(可用 描点法 ,也可借助科学 计算器或 计算机 ) ( 1) xy 2log ( 2)