中职语文基础上册写作：记叙文写景状物

中职语文基础上册写作：记叙文写景状物内容摘要：

凤凰。 “ 什么愚顽、笨拙的思想，不，那是伟大的哲学。 ” 于是，低俗的诗句也成了不朽的篇章，恶意的举止 “ 化为 ”了善意的帮助 „„ 感情上的亲近把毒蛇幻化成美女，将毒酒变为琼浆。 可当你厌恶一个人时，你便开始敌视与之有关的一切。 于是，也许真的是凤凰，在你眼中却成了乌鸦； 也许真的是苦心相助，却成了图谋不轨；伟人的诗章成了一文不值的符号，真理也成了捏造的谬论 „„ 感情上的疏远无情地把真理和友善挡在了门外。 是与非在感情的支配下变得扭曲，是是非非、真真假假逐渐被 “ 爱 ” 与“ 恨 ” 、 “ 疏 ” 与 “ 远 ” 所取代。 客厅里的花瓶摔碎了，气愤的母亲总是把怀疑责备的目光投向邻人家的孩子。 黑板被擦得干干净净，老师欣然地望了望那位成绩最优秀的同学。 人们总喜欢用感情去衡量这个美丽的世界，于是别人家的泰山轻于自家的鸿毛，别人的真话比不上自家造的谎言。 凡是别人的，要么不屑一顾，要么就是恶意中 伤；凡是自家的，不是握在手心，就是捧到天上。 被这样一张错综复杂的 “ 情网 ” 死死地缠着，让人如何理智清醒地认识事物 ?让人如何分辨出真真假假对对错错 ?人浑浑噩噩地活在这汪感情水、这片亲情雾中，怎能看清花与月 ?借我，借我一把利剑吧。 让我斩断这束缚着灵魂的网，将这世界看得清清楚楚、明明白白、真真切切。 这是 2020 年高考学生作文。 作者用散文的笔法，揭开了情感制约这张大网，向我们展示了在认知事物时的对错真假与是非曲直，抒发了 “ 情感作用于认知，认知也作用于情感 ” 的不平之感。 文章有丰富的联想，修辞手法多样， 句式错落有间，情感的表达淋漓酣畅而又优美自然。 范文 3 山崖上的青松，不少生长于岩石的夹缝之中。 人们给了它一个美称 —— 劲松。 生长在岩石夹缝之中的，不仅仅是劲松，还有其他一些树木，还有毫不起眼的小花小草。 岩石中的缝隙，有的是植物生长前就固有的，有的起初本是小缝隙，被树根慢慢一点点胀大了，才成为现在的较大一点的空隙。 劲松为了扎住根，立住脚，不得不把本应粗壮圆长的根须，塑造成扁状，不得不在里面拼命地钻，拼命地挤，拼命地长，以不至于被岩石夹缝夹死，以适应在岩石夹缝中生存的需要。 “ 物竞天择，适者生存。 ” 正是这种屈就、这种忍耐、这种适应，才使山崖上的劲松，不同于在沃土的优越自然条件下生长的普通青松。 山崖劲松，气势磅礴，傲立于人们望尘莫及的高高的悬崖之上，与天同在，与岩同在，是历代文人墨客颂歌吟诵的对象，是画家神笔 下的 “ 模特 ” ，是人们心中的偶像。 而生长在平地上的普通青松，尽管根深叶茂，郁郁葱葱，充盈着富态，却连 3 岁的小孩也能爬上去戏耍一番，毫无地位和尊严可言。 正是这种夹缝生存的能力，使得劲松能与岩石融为一体，坚如磐石。 龙卷风可拔起土壤中的青松，却不能刮走山崖上的劲松。 山洪可令土壤中的树木搬家，却对岩石上的劲松无可奈何。 没有现成的条件，没有既得的享受，那种夹缝求生存的艰辛，恐怕只有山崖上的劲松自己最清楚。 大自然如此，人类社会又何尝不是如此：不是因为流放，不是因为失意，也许李白、杜甫、屈原等人也不会写出传世之 作。 农家子女考大学的那种坚毅，也许就来自他们没有宽松的环境、没有退路的背水一战。 一个人事业上最辉煌的时刻，往往不是在成功之后，而是在。