一般过去时的被动语态学习三要素内容摘要:
ay evening. 昨天晚上你及时完成家庭作业了吗。 When was your letter written The day before yesterday. 你的信是什么时候写的。 前天吗。 Why was this problem not worked out by you? 为什么你没有解出这道试题。 Your bike was not repaired last night was it. 你的自行车昨晚没有被修理,是吗。 三. 掌握一般过去时的被动语态疑问句的回答方法 一般过去时的被动语态的一般疑问句形式肯定回答用 “Yes ... was / were.” ,否定回答用 “No ... wasn’t / weren’t.” 特殊疑问句应抓住特殊疑。一般过去时的被动语态学习三要素
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画一个三角形,要求这个三角形有一条边的长度是 3 厘米,一条边的长度是5厘米。 (画完后剪下来,看是否能与同桌画的重合) ABC FED 画一个三角形,要求这个三角形有一个内角是 40 度,有一条边的长度是 5厘米。 (画完后剪下来,看是否能与同桌画的重合) (三)给出三角形条件时 画一个三角形,要求这个三角形的三条边的长度分别是 8 厘米。 (画完后剪下来,看是否能与同桌画的重合) 四、归纳
的中 线 . =EC=12 BC. 三角形的 角平分线 三角形 一个内角的 平分线与它 的对边相交 ,这个角顶点 与交点之间 的线段 2 1D CBA 是 △ABC 的 ∠BAC的平分线 . 2.∠1=∠2= 12 ∠BAC. 做一做 (1)画三角形 ,并在这个三角形中画出它的三条高 .(锐角三角形 ,直角三角形 、 钝角三角形的三条高在那里 ?)观察这三条高所在的直线的位置有何关系 ?
are was a writer. Shakespeare, Shakespeare, Shakespeare was a poet. 小组讨论,简单谈谈 Shakespeare(莎士比亚 )吧。 birth time and place(出生时间、地点 ): education(教育 ): family: job: famous works: 作 探 究 others: 二、好眼力,找一找。
顺大屠杀充分暴露了日本侵略者的凶残本性。 西方的报刊谴责说:“日本是披着文明的皮而带有野蛮筋骨的怪兽。 日本今已摘下文明的假面具,暴露了野蛮的真面目。 ” —— 郑师渠主编《中国近代史》的论述) 生: 自主阅读并自 由发言。 师: 三张图片分别说明了列强在侵华过程中的烧、杀、抢的情况,导致 人民“丧失基本生存权,国家财富被掠夺”。 阅读下面材料,说说列强是怎样践踏中国主权的。 (多媒体显示:
田老师戛然而止,我却仍在发呆。 直到三年级大学兄捅了我一下,我才惊醒。 ②我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入土。 谈体会、 朗读指导。 二、修行靠自身 同学们,田老师讲故事真是娓娓动听、身临其境、引人入胜,使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣,长大后成了作家。 “我”深深感谢田老师,可老人家却摇摇头说:“这不过是无心插柳柳成荫罢了。 ”(出示) 有意栽花花不活,无心插柳柳成荫