难忘的启蒙word版教案1

难忘的启蒙word版教案1内容摘要：

田老师戛然而止，我却仍在发呆。 直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。 ②我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。 谈体会、 朗读指导。 二、修行靠自身 同学们，田老师讲故事真是娓娓动听、身临其境、引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，长大后成了作家。 “我”深深感谢田老师，可老人家却摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。 ”（出示） 有意栽花花不活，无心插柳柳成荫 这句话怎么理解。 （比喻有心做的事办不成，无意做的事却获得成功） 田老师说的“这不过是无心插柳柳成荫罢了”又该如何理解呢。 （学生交流后出示） ①田老师谦虚。 ②当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。 ③田老师当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。 ④“你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果”。 这四种理解都正确，如果要选择一种最恰当、最符合老人家心意的理解，应该是哪一个。 （第四个，在课题后板书：修行靠自身） 齐读课题：老师领进门，修行靠自身 出示，指名读： 十年树木，百年树人。 插柳之恩，我怎能忘。 “十年树木，百年树人”如何理解。 （①比喻人才的培养是百年大计；②形容培养人才不容易） “插柳之恩，我怎能忘。 ”如何理解。 （①老师对 “我”的教育、培养，我不能忘记；②即使是小的恩情“我”也不能忘记） 请你加上“因为、所以”把两句话变成一句话。 （因为十年树木，百年树人。 所以插柳之恩，我怎能忘。 ） 齐读：十年树木，百年树人。 插柳之恩，我怎能忘。 板书： 老师领进门 —— 修行靠自身 娓娓动听 身临其境 引人入胜 老师领进门 二、缩句 ，我高高兴兴地走进教室。 我走进教室。 40 年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 我行礼。 三．课题中的 “门 ”是指（从事文学创作的门），在文中照应的句子是（从事文学创作，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。 ） 四． “这些故事，有如点点春雨，滋润着我。 ”这句话你是怎么理解的。 答：田老师用他独特的教学方法培养了 “我 ”丰富的想象力，为 “我 ”从事文学创作打下了基础，影响了 “我 ”一生。 19 老师领进门 齐家中心小学 许辉 教学目标 （ 1）阅读课文，分辨出描写小诗的有关课文片段。 （ 2）了解作者的有关情况；感悟和理解含义深刻的句子。 （ 3）通过朗读、创设情境等手段，感受田老师教书育人的高尚人格和师生之间的桃李情深。 重点难点： （ 1）初步感悟和理解含义深刻的句子。 （ 2）感受田老师教书育人的高尚人格和师生之间的桃李情深。 教学过程： 一、谈话导入 今天老师第一次跟大家上公开课。 谁能说一个带“一”的成语。 老师也带来了一首“一”字开头的诗，送给大家。 二、注重积累，揭示课题 （ 出示课件 ）《一去二三里》：一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 （ 1）请大家自读。 （ 2）请大家再读一读，看谁能以最快的速度把它背下来。 （检查：谁第一个背。 ） 既然大家都已经会背诵了，那么谁来说说，这首诗描绘的是怎样一幅情景。 这首看似简单的古诗，要让一年级的小朋友记住我看也不是件容易的事。 有一位老师却巧妙地将它编成了一个有趣的故事，而且还造就了一位著名的作家。 这位老师是谁。 他怎样造就一位著名作家。 这节课的学习也许能够找到答案。 看老师写课题（ 教师板书：老师领进门 ）齐读。 这位老师是谁。 （板书：田老师） 他造 就的作家是谁。 知道吗。 老师查找了有关资料，现在推荐给大家。 （ 1）（ 课件出示 ）自读。 （板书：刘绍棠） 作家刘绍棠简介：刘绍棠， 1936 生，北京通县人，农民出生， 20 岁成为中国作家协会最年轻的会员，是 50 年代中国文坛的 “ 神童作家 ”。 他发表的作品有几百万字，代表作是长篇小说《蒲柳人家》。 高一时所写的 《青枝绿叶》第二年入选了高中第三册的语文课本。 他的作品贴近农村乡土生活，语言通俗流畅，明白如话，被誉为 “ 京郊风俗画家 ”。 （ 2）读了作家的简介，你了解了哪些有价值的信息。 （ 3）这些有价值的信息与田老师联系起来思考， 你推测一下：田老师是一个怎样的人。 （ 很会讲故事；田老师培养刘绍棠成为了著名作家；育人 ） 三、以读促悟，阅读课文 田老师将这首小诗编成了怎样一个故事呢。 打开课本，自学课文有关段落。 （学生自学开始） 课文哪个自然段写的是田老师编的故事。 大家放声读出来。 请用“ /”在这个自然段中标出与古诗相应的句子。 你觉得四句古诗中哪一句编得最生动，启发最大。 为什么。 看来，田老师的确是一位既教书又育人的优秀教师。 你觉得田老师的教学本领高超在哪里。 （①引人入胜，非常生动；②故事留下悬念，戛然而止，激起小朋 友的学习愿望。 ）（可以自学第 6— 7 自然段） （可以学生参与板书：身临其境 戛然而止 引人入胜） 还有吗。 难道说田老师仅仅是个“故事大王”吗。 （。