人教版物理八下95电与磁五电磁继电器扬声器ppt同步教案11内容摘要:
问: 图片中同学们看到,人接近高压是非常危险的,但工厂里有些大机器需要高压工作,那强电流是否能从工人师傅的开关下流过呢。 生答: 接近高压是非常危险,所以不能接近开关。 师问: 机器需要高压电,但人却不能接近,那怎样控制电流的有无呢。 (鼓励学生做 出猜想) 生甲: 导线做长些。 生乙: 用一根长木棍去按开关等等。 (学生讨论上述方法可不可行,最后师解答并引入电磁继电器。 ) 进行新课 师问: 电路的组成是什么。 生答: 电源、导线、用电器和开关。 师: 对,电磁继电器就相当于一个自动开关,它是利用低电压、弱电流电路的通断,来间接地控制高电压、强电流电路的装置。 结合电磁继电器构造的课件讲述电磁继电器的结构。 生: 结合课本图 8. 3- 2 观看电磁继电器构造的课件。 师问: 电磁继电器的结构包括哪些,各有什么作用。 生答: 略。 师: 指导学生开展本节实验 “想想做做 ”。 生: 阅。人教版物理八下95电与磁五电磁继电器扬声器ppt同步教案11
相关推荐
这些内能可以很快回收使用。 引导:你学到了什么知识。 你还想知道什么。 学生活动 讨论合作完成。 学生归纳回答 说明 三 、 堂上练习 动手动脑学物理13 四引导学生小结本节内容。 五作业:课外阅读STS 教教 学学 案案 例例 学 校: 主讲教师: 授课班级: 人 数: 授课时 间: 课前准备: 1 下载制作短片,制作幻灯片。 2 演示用的多功能电能转换器。 3 火柴每桌一盒。
也影响力的效果。 总结:力所产生的效果跟 、 和 有关。 所以,我们把力的大小、方 向和作用点叫力的 力的示意图: 画力的示意图的要领: 确定受力物体、力的作用点和力的方向,从力的作用点沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,在同一图中,力越大,线段应越长。 还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小,把力的三要素都表示出来。 实验探究
Fly,fly ,fly away. Boat, boat, make a boat. Float, float, float away. Ball, ball, make a ball. Roll, roll, roll away. Pinwheel, pinwheel, make a pinwheel. Spin, spin, spin and stay. ( 11 ) Square and
二、进行新课 (一)电磁继电器 我们看实物和 电磁继电器使用说明书能获得哪些信息。 微机播放电磁继电器结构图 学生观看 学生设计猜想 学生提出问题 学生观察,阅读、思考 学生思考回答 引导学生设计连接使用电磁继电器 指导学生探究实验 引导学生归纳解决课前所提出的问题 6 引导学生归纳电磁继电器的特点、实质 微机
铁放在螺旋线圈里,能够成功地由磁产生出电。 但是当其他科学家按照这样做时,却没能产生出电,但是菲涅耳的这一发现却启发了安培于 1821 年着手于这一方面的探索。 3. 安培 ( ,1775— 1836),法国学家安培设计了这样一个实验:他将一个多匝线圈固定在竖直平面上,在这个线圈的内部的同一竖直平面悬挂一个可以转动的闭合线圈。 他设想,当固定线圈中通以强电流时
果把磁感线想象成一根 根实实在在的线,把导线想象成一把刀,表达起来会方便些,讨论一下如何表达。 [生甲]导体在磁场中运动,就有电流产生。 [生乙]闭合电路一部分导体在磁场中运动,就有电流产生。 [师]他们回答的准确吗。 应怎么表达。 [生丙]不准确。 闭合电路中一部分导体在磁场中上、下运动,就有电流产生。 [师]那么怎样表达能准确。