人教版物理八下95电与磁五电磁继电器扬声器ppt同步教案5内容摘要:
二、进行新课 (一)电磁继电器 我们看实物和 电磁继电器使用说明书能获得哪些信息。 微机播放电磁继电器结构图 学生观看 学生设计猜想 学生提出问题 学生观察,阅读、思考 学生思考回答 引导学生设计连接使用电磁继电器 指导学生探究实验 引导学生归纳解决课前所提出的问题 6 引导学生归纳电磁继电器的特点、实质 微机。人教版物理八下95电与磁五电磁继电器扬声器ppt同步教案5
相关推荐
问: 图片中同学们看到,人接近高压是非常危险的,但工厂里有些大机器需要高压工作,那强电流是否能从工人师傅的开关下流过呢。 生答: 接近高压是非常危险,所以不能接近开关。 师问: 机器需要高压电,但人却不能接近,那怎样控制电流的有无呢。 (鼓励学生做 出猜想) 生甲: 导线做长些。 生乙: 用一根长木棍去按开关等等。 (学生讨论上述方法可不可行,最后师解答并引入电磁继电器。 ) 进行新课 师问:
这些内能可以很快回收使用。 引导:你学到了什么知识。 你还想知道什么。 学生活动 讨论合作完成。 学生归纳回答 说明 三 、 堂上练习 动手动脑学物理13 四引导学生小结本节内容。 五作业:课外阅读STS 教教 学学 案案 例例 学 校: 主讲教师: 授课班级: 人 数: 授课时 间: 课前准备: 1 下载制作短片,制作幻灯片。 2 演示用的多功能电能转换器。 3 火柴每桌一盒。
也影响力的效果。 总结:力所产生的效果跟 、 和 有关。 所以,我们把力的大小、方 向和作用点叫力的 力的示意图: 画力的示意图的要领: 确定受力物体、力的作用点和力的方向,从力的作用点沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,在同一图中,力越大,线段应越长。 还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小,把力的三要素都表示出来。 实验探究
铁放在螺旋线圈里,能够成功地由磁产生出电。 但是当其他科学家按照这样做时,却没能产生出电,但是菲涅耳的这一发现却启发了安培于 1821 年着手于这一方面的探索。 3. 安培 ( ,1775— 1836),法国学家安培设计了这样一个实验:他将一个多匝线圈固定在竖直平面上,在这个线圈的内部的同一竖直平面悬挂一个可以转动的闭合线圈。 他设想,当固定线圈中通以强电流时
果把磁感线想象成一根 根实实在在的线,把导线想象成一把刀,表达起来会方便些,讨论一下如何表达。 [生甲]导体在磁场中运动,就有电流产生。 [生乙]闭合电路一部分导体在磁场中运动,就有电流产生。 [师]他们回答的准确吗。 应怎么表达。 [生丙]不准确。 闭合电路中一部分导体在磁场中上、下运动,就有电流产生。 [师]那么怎样表达能准确。
R1= 5Ω, R2=8Ω,求电路中干路以及各支路的电流分别为多少。 物理教案 八年级下册 第七章 欧姆定律 第 课时 编写:彭 科 第 5 页 共 10 页 ( 4) 、电路如图所示,已知电流表的示数为 , R=5Ω,流过 L2 的电 流为 ,求灯 L2 的电阻有多大。 达标练习: 教材 P29T 2。 小 结 :根据板书,总结本节内容,明确重、难点。 课后活动 完成 基础训练上 的内容。