人教版物理八下第七章欧姆定律内容摘要:
R1= 5Ω, R2=8Ω,求电路中干路以及各支路的电流分别为多少。 物理教案 八年级下册 第七章 欧姆定律 第 课时 编写:彭 科 第 5 页 共 10 页 ( 4) 、电路如图所示,已知电流表的示数为 , R=5Ω,流过 L2 的电 流为 ,求灯 L2 的电阻有多大。 达标练习: 教材 P29T 2。 小 结 :根据板书,总结本节内容,明确重、难点。 课后活动 完成 基础训练上 的内容。 教材 P29 T、 5 教学后记: 物理教案 八年级下册 第七章 欧姆定律 第 课时 编写:彭 科 第 6 页 共 10 页 第 三 节 、测量小灯泡的电阻 三维 教学目标: 应用欧姆定律,学习一种测量电阻的方法。 会同时使用电压表和电流表 和滑动变阻器 ,了解钨的特性。 通过测量小灯泡的电阻,了解欧姆定律的应用。 通过练习 实验电路的设计、连接以及测量过程 ,培养学生 兴趣。 教学设想 重点:通过 电路的设计、连接,作出电路图。 培养学生的探索精神和学习兴趣。 教学思路 :通过学生设计实验、表格,进行实验,分析数据得出结论,体验到成功的喜悦。 掌握电阻的特性。 教学器材: 小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表 、滑动变阻器。 教学课时: 1 时 教学过程: 一、 习题引入 : 一个电阻被接在 6V的电路中,通过它的电流是 2A,若把它接在 12V的电路中,它的阻值是多少。 二、 新课 : 引入课题: 如果一个电阻接入电路中 ,已知它两端的电压和通过它的电流 ,能否计算出它的电阻 ?怎样计算 ? 要想知道灯泡的电阻大小 ,怎样才能知道 ? 电流――用电流表测量 物理教案 八年级下册 第七章 欧姆定律 第 课时 编写:彭 科。人教版物理八下第七章欧姆定律
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果把磁感线想象成一根 根实实在在的线,把导线想象成一把刀,表达起来会方便些,讨论一下如何表达。 [生甲]导体在磁场中运动,就有电流产生。 [生乙]闭合电路一部分导体在磁场中运动,就有电流产生。 [师]他们回答的准确吗。 应怎么表达。 [生丙]不准确。 闭合电路中一部分导体在磁场中上、下运动,就有电流产生。 [师]那么怎样表达能准确。
铁放在螺旋线圈里,能够成功地由磁产生出电。 但是当其他科学家按照这样做时,却没能产生出电,但是菲涅耳的这一发现却启发了安培于 1821 年着手于这一方面的探索。 3. 安培 ( ,1775— 1836),法国学家安培设计了这样一个实验:他将一个多匝线圈固定在竖直平面上,在这个线圈的内部的同一竖直平面悬挂一个可以转动的闭合线圈。 他设想,当固定线圈中通以强电流时
二、进行新课 (一)电磁继电器 我们看实物和 电磁继电器使用说明书能获得哪些信息。 微机播放电磁继电器结构图 学生观看 学生设计猜想 学生提出问题 学生观察,阅读、思考 学生思考回答 引导学生设计连接使用电磁继电器 指导学生探究实验 引导学生归纳解决课前所提出的问题 6 引导学生归纳电磁继电器的特点、实质 微机
(教师提醒学生做第( 2)个实验时,需小心调节滑动变阻器,以免实际电压超过额定电压,因电压过大而烧坏灯泡 .在同学实验的过程中教师 要认真巡视,及时指导) [分析和论证] [评估] [交流](实验报告) 实验结束,选择 2~3 组同学利用投影和大家交流 .(要求同学配合投影上台讲解) [投影] 第一组 实验报告 [题目]测量小灯泡的电功率 [实验目的]测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率 .
1.先复习第 1课的歌谣和交际用语 Hi ( Hello) , I39。 m.... 2.让学生反复听录音,然后教师和学生一起表演。 最后可组织学生以 group work 的形式进行表演。 可使用人名卡让学生替换自己的名字。 3.开展 TPR活动,复习 Stand up! Sit down! Show me .... 等指示语。 4.录音材料: A项: DIALOGUE F: Good
正数”的问题。 实际上是已知一个正数,求这个正数平方根的问题。 教学环节 教 学 活 动 设 计 意 图 自 主 探 究 合 作 交 流 出示自学提纲: 阅读教材 68~69页,并回答下列问题: 1. 算术平方根以及有关概念。 2. 为什么规定: 0的算术平方根为 0。 3. 自学例 1,先试做后对照。 4. 49 表示的意义是什么。 它的值是多少。 用等式怎样表示。 5.