人教版数学八上131平方根内容摘要：
正数”的问题。 实际上是已知一个正数，求这个正数平方根的问题。 教学环节 教 学 活 动 设 计 意 图 自 主 探 究 合 作 交 流 出示自学提纲： 阅读教材 68~69页，并回答下列问题： 1． 算术平方根以及有关概念。 2． 为什么规定： 0的算术平方根为 0。 3． 自学例 1，先试做后对照。 4． 49 表示的意义是什么。 它的值是多少。 用等式怎样表示。 5． 144的算术平方根是多少。 怎样用符号表示。 学生活动：独立思考 2答案，提出疑难问题。 给学生充足的时间和空间，理解和感知算术平方根概念，通过讨论、交流，提出共同的问题，使学生的自主性和合作性得到很好的发展。 师 生 互 动 归 纳 新 知 问题 1：你能叙术算术平方根的概念吗。 一般地：如果一个正数 x 的平方等于 a，即2x =a，那么这个正数 x 叫做 a 的算术平方根。 a的算术平方根记为 a ，读作“根号 a”， a叫做被。阅读剩余 0%
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