人教版思想品德八下第二课我们应尽的义务公民的义务内容摘要:
论谴责 D (游园守则) 欣赏美景 受到法律的制裁 在社会生活中,我么不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务。 活动二:“ 到底该不该纳税。 ”辩论会 (见教材 P15 页材料) 活动设计:把学生分成两个大组进行辩论,作为未成年的 小珊到底该不该纳税。 (设计目的: 通过辩论懂得 在社会生活中,我么不能只获得而不付出,不能只享受权利而不履行义务。 我国宪法明确规定:“任何 公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。 ”依法纳税是我们公民必须履行的基本义务。 在激烈的辩论中提升学生的分析问题的能力,更主要的是可以让他们可以有突破,突破自己的害羞和胆小的性格弱点。 ) 教师导出: “没有无义务的权利,也没有无权利的义务。 ”在我国,公民的权利和义务具有一致性。 公民所拥有的权利,有的以自己履行义务而获得。 例如,公民履行纳税义务,享有国家把税款用之于民的福利。 有的以他人履行义务而获得。 例如,父母履行抚养教育子女的义务,子女才能享有受抚养教育 的权利。 这种情形要求我们成年后履行赡养扶助父母的义务。 议一议: ※ “只想享受权利,不想履行义务;想多享受权利,少履行义务”的认识正确吗。 为什么 ? ( 不正确。 因为,在我国,公民的权利和义务具有一致性。 我们既是享受权利的主体,又是履行行义务的主体。 因此,我国宪法规定“任何公民享有宪法和法律规定的。人教版思想品德八下第二课我们应尽的义务公民的义务
相关推荐
____;任意写出 5 个负数:_______________. 2.小明的姐姐在银行工作,她把存入 3 万元记作 +3 万元,那么支取 2 万元应记作_______,4万元表示 ________________. 3.已知下列各数: 51 , 432 , , +3065, 0, 239. 则正数有 _____________________;负数 有
学生加深对公平和正义的社会意义和重要性的理解,使学生更加明确:努力做一个追求公平、维护正义的人,做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人,是社会的期望和时代的要求。 同时,通过参与主题探究活动,也能进一步锻炼学生的思维能力和表达能力。 (二)操作建议 本单元的主题探究活动,以“追求社会公平,维护社会正义”为内容,在班级举行一场辩论赛。 在探究过程中,首先要确立辩论主题
等的异号两数相加,取 的加数的符号,并用较大的绝对值 较小的绝对值 . 互为相反数的两个数相加得 . ( 3)、一个数同 0相加,仍得。 三、 应用探究 例 1 计算(能完成吗,先自己动动手吧。 ) (- 3)+(- 9); ( 2)(- 4 7)+ 3 9. 例 2 足球循环赛中 , 红队胜黄队 4: 1,黄队胜蓝队 1 : 0,蓝队胜红队 1: 0,计算各队的净胜球数。 解:每个队的进球总数
护合法财产的重要意义 保护公民合法财产所有权的方式 当财产所有权 受到侵害时 保护财产所有权的方式 维权意识 基本观点 现实生活中,根据法律规 定或者按照财产所有人的意愿,将占有权交由他人行使也很常见。 如:小王的父亲用自己的合法收入买了一辆小轿车 使用权: 指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用,以满足自己需要的权利。 占有的目的是为了使用。 不过,有的是自己使用
越普及,人们猜想:信息时代不再需要老师,老师的作用将会被多媒体与信息技术取代。 请同学们根据搜集的资料展开一场辩论。 引导学生敢于发表自己的见解,结合搜集到的材料论证自己的观点。 设计意图:培养学生的动手能力,合作探究能 力。 理解教师的工作不可取代。 教师要注意适时点拨,总结。 爱师 教师的人格魅力 (一)、播放张米亚老师的视频(报告会) 问题:张老师的行为使我们认识到了一位教师的伟大
(一)选择题 ( 单 选) 世界银行 1997 年的一份报告《崛起的中国》指出:改革改变了中国的增长速度。 在过去的 15 年中,中国经济增长了 4 倍,这一速度比多数国家发展的初期都要快。 这一事实说明( ) A. 改革是社会主义发展的直接动力 B. 四项基本原则是我国的立国之本 C. 我国的经济实力已跃居世界最前列 D. 我国已基本实现了现代化 ( 单 选) 党的基本路线