人教版思品九年学会合理消费内容摘要：
（板书） 活动设计一：引导学生分析自己对零花钱的处理方式，增强其学会理财的意识，提高消费水平。 1．指导学生 完成教材 P97虚线框内的表格。 2．请学生自己列举事例 比如：主要用于吃零食、买衣服等；有的可能喜欢听音乐会、买书、旅游等；有的可能比较盲目，想怎么花就怎么花。 3．请学生结合事例说说自己对零花钱的安排是否合理。 有没有需要改进的地方。 学生：（略） 教师归纳：中学生或多或少有一些零花钱，也都有自己的处理方式，但是我们要逐步培养和树立科学的理财意识，提高理财能力。 比如：有的学生可能主要用于吃零食、买衣服等；有的学生可能喜欢听音乐会、买书、旅游等；有的学生可能比较盲目，想怎么花就怎么花。 活动设计二：面对消费过 程中所面临的多方面选择，提高其理性消费能力 1．指导学生阅读教材 P97第二个虚线框内的文字材料。 2．请学生说说自己是否遇到过这种情形，当时你是如何处理的。 3．请学生说说自己在购买商品时主要看重产品的什么。 是质量，价格，还是品牌等等。 4．请学生说说自己在购买商品时多半是自己作主。 还是同学参谋。 还是听取父母意见。 学生回答：（略） 教师引导：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品。阅读剩余 0%
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