人教版思品八下无形的财产内容摘要:
生明白智力成果权受法律保护。 (三)合作探究 未成年人也有智力成果权 乐乐的父亲进去找到公司的负责人,要求支付一定的商标转让费,负责人却说:“之前不是已经支付了 2020元的奖金吗。 再说你儿子还未成年,怎么 有商标权。 ”公司负责人的说法对吗。 为什么。 归纳:未成年人拥有智力成果权。 在 2020年 8月结束的第 22届全国青少年科技创新大赛中,附中 227 班文木源同学研究制作的 “ DiYPage 自定制首页系统” 获得全国一等奖。 为此,他获得了高考保送生资格。 你从文木源的事例当中得到什么启示。 乐乐可以通过哪些途径来维护自己的智力成果权。 (四)知识小结 运用法律武器维护自己的智力成果。 充分挖掘学生身边的资源,让学生明白未成年人也有知识产权。 国家为未成年人还创造了条件。 鼓。人教版思品八下无形的财产
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物 活动:请学生介绍他们的事迹并说说对他们的具体评价。 活动目的:通过这项活动让学生明白,名誉就是社会对一个人的品德、才能和信誉的评价,评出的人物就是我们对他们的品德、才能和信誉的认可。 学生表演情境剧:受冤枉的大江 表演目的:让学生认识到品行端 正不一定会受到相应的客观评价。 呈现相关法律条文 民法通则第一百零一条规定。 呈现目的:引出名誉权,和它的主要表现。 让学生知道我国法律保护公民的名誉
(板书) 活动设计一:引导学生分析自己对零花钱的处理方式,增强其学会理财的意识,提高消费水平。 1.指导学生 完成教材 P97虚线框内的表格。 2.请学生自己列举事例 比如:主要用于吃零食、买衣服等;有的可能喜欢听音乐会、买书、旅游等;有的可能比较盲目,想怎么花就怎么花。 3.请学生结合事例说说自己对零花钱的安排是否合理。 有没有需要改进的地方。 学生:(略) 教师归纳
和阳光是大自然的赐予,其余一切都要通过劳动才能获得。 引出 框题:自己的事自己干 (板书) 揭示学标 什么叫自立。 =自立的含义 现实中哪些行为是自立的。 =自立的表现 自立对一个人的成长有什么重要意义。 =自立的重要性 全体学生齐读学标,然后开始自学。 怎 么 学 自学指导 把老师提出的问题转换成陈述句,并写在学案上。 要求学生带着学标自由朗读课文,在书中画出重要内容。
推举 1 名代表在班上交流小组的主要观点。 由同学代表进行本次主题讨论的小结、点评。 引导:理智面对不公平现象,我们可以有很多对策,可以从 法律援助的角度,可以从心理调节的角度,可以从伦理道德的角度,等等;我们要积极消除不公平现象,自觉维护社会公平,我们中学生需要从身边事做起,从小事做起。 请大家设想一起,我们可以做哪些具体的事情。 我们也可以把思索的范围再扩大一些
大利之花,愿今天的音乐课能让大家开阔音乐视野,丰富文化底蕴。 《 卡普里岛》说课稿 同心县实验小学 张广成 一、说教材 教材分析 《卡普里岛》是选自小学音乐人教版五年级下册第六单元《环球采风》。 本单元是《环球采风》的系列单元之一,介绍的是欧洲和美国的音乐。 通过给学生介绍色彩斑斓、不同风格的音乐,介绍世界各地不同的自然风光,增加学生对音乐的理解。 《卡普里岛》是意大利民歌,歌曲热情、活泼
出现的节奏,来做一做这些活动。 (师出示图片伴有节奏型) 设计的节奏是书中出现的节奏型 师引导学生按照节奏来做各种活动。 拍皮球: | | 跳绳: | | 投篮球: Ο | Ο | 溜溜球: Ο |Ο | 1.生做,师订正 2.集体做 3.完整做一遍 (二)引入本课内容 师:今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。 (出示大屏幕揭示课题) 生读课题 (三)唱谱 1.听录音范唱 师