人教版历史与社会九年人类只有一个地球

种子改变了世界”和许振超世界一流的装卸效率说明了什么道理。 学生：搞科技创新，没有人才是不可能实现跨越的。 要实施经济的飞跃，科技的跨越， 没有人才只能是纸上谈兵„„ 【教师归纳】： 袁隆平和许振超都是我国的高科技人 才，他们的科技创新为国家乃至 世界做出了巨大的贡献，发展经济依靠科技，发展科技依靠人才，培养人才依靠教育，实现现代化，科学技术是关键，基础在教育

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图片：1644年北京的三位皇帝：明朝的崇祯、农民起义军首领李自成、清 朝的顺治。 这一部分简单点明即可） 动画展示满洲的兴起与清朝建立的过程。 （作为第一部分的小结） 过渡： 清朝入关后，统治的是一个幅员辽阔、人口众多的多民族大国， （同时展示清朝的疆域图） 统治者本身又是少数民族， 而各地又出现一些“反清复明”的运动， 怎样才能有效地实行统治， 才能维护自己的政权呢。

，认为人生来就是 的，一切人都有追求 追求 的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺。 启蒙思想家们著书立说，激烈地 批判专制主义和 ，宣传 、 和民主。 在启蒙运动时期，提出一切权利属于人民的思想家是。 启蒙运动在 国达到顶峰的时期是。 【课堂学习研讨】 一、（分四组，每组讨论探究一个课题，然后交流） 书本 13 页活动题 书本 14 页活动题（ 2 题） 书本 15 页活动题 二

者，促进了这些地区经济和文化的交流与发展。 引导学生弄清陆地和海上商路的主要路线、沿途的自然条件、重要地点。 讲述早期人类结绳、刻木记事的故事和古代印度人发明 0～ 9十个数 字的故事，让学生懂得文字、数字的发明来源于生活，科学技术的发明同样来源于生活。 阿拉伯人把中国古代的发明传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。

会议还决定了新中国哪些国家象征。 （国旗 —— 五星红旗，国歌 ——《义勇军进行曲》，国都 —— 北京，纪年方法 —— 公元纪年。 ） 5 页“自由阅读卡国旗的诞生”回答：国旗的象征意义是什么。 （红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。 ）（ 1949 年公布的《国旗制法》规定：国旗为红色长方形，长与高为三与二之比。