北师大版品德与社会六年级上册全册教案

北师大版品德与社会六年级上册全册教案内容摘要：

，因感动而行动。 从帮助别人中获得快乐 活动目标 认知目标：让学生认识到在学习、生活中，得到别人的帮助是幸福的；帮助别人更会带来很多快乐。 情感体验目标：体验帮助他人的快乐。 行为改善目标：学会帮助别人的简单 技巧。 活动准备： 录音 :盲人与灯笼的故事 . 歌曲 盲人闯关游戏布置 . 【活动过程】 一、暖心活动 游戏：盲人添鼻 1．先在黑板上画出数个脸，每组先派出一名同学，在距离脸一定距离的地方看准位置后，蒙上眼睛，原地转动三圈，然后拿上粉笔给脸上添鼻子。 2．同组同学自愿上去帮助。 帮助者只能用语言提示，而不得动手。 3．请同学谈游戏成功或失败的原因与感受。 4．揭示课题 二、情感共享 1．小组交流生活中帮助别人或受人帮助得到快乐的故事。 2．指名学生全班交流他们的故事。 三．活动体验 1．全 体学生分组扮演残疾人，完成相应的任务。 学生扮演时，要最大限度地逼真。 A．聋人询问道路； B．盲人过马路送信； C．哑巴与人交流； D．肢残者搬运物体。 2．要求学生完成任务后必须仍然保持这样的状态。 四、非常互动：学生保持着上次游戏的状态，进入了情景中 12 出示情景 :（ 1）下雨了 ,肢残者没有雨伞。 （ 2）盲人组迷路了。 （ 3）聋哑人要随着节奏唱歌或跳舞； 同学交流 :我会怎么做。 心情会怎样。 3．同学之间相互帮助。 五．画龙点睛 1．《让世界充满爱》的音乐志中讲述盲人与灯的故事 2．请各组同学谈扮演残疾人的感 受和希望。 3．出示《让世界充满爱》歌词，并合唱。 4．小结：让我们记住盲人说的话 :帮助别人就是帮助自己。 其实在帮助别人的时候 ,快乐就是最大的回报。 【补充资料】 盲人与灯的故事 有一个僧人走在漆黑的路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下。 他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说： 这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼。 僧人被那个人的话吸引了，等那个打灯笼的人走过来的时候，他便上前问道： 你真的是盲人吗。 那个人说： 是 的，我从生下来就没有见到过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。 我甚至不知道灯光是什么样的。 僧人更迷惑了，问道： 既然这样你为什么还要打灯笼呢。 是为了迷惑别人，不让别人说你是盲人吗。 盲人说： 不是的，我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就晚上打着灯笼出来。 僧人感叹道： 你的心地多好呀。 原来你是为了别人。 盲人回答说： 不是，我为的是自己。 僧人更迷惑了，问道： 为什么呢。 盲人答道： 你刚才过来有没有被人碰撞过。 \僧人说 \有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。 盲人说： 我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。 因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而碰我了。 僧人顿悟，感到道： 我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊。 生活禅理：点灯照亮别人更照亮自己。 13 第二单元 为了建设新中国 主题一 站起来的中国人民 课题 1:从艰难中起步 教学目标 : 知道新中国的成立 “只是万里长征走完了第一步。 ”摆在全国人民面前的是一个一穷二白的烂摊子，发展生产、建设祖国、改变人民生活状况 的任务是非常艰巨的。 感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。 进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。 教学准备 检查学生的采访活动完成的情况。 中国政区图。 教学活动及过程 第一课时 导入。 “毛泽东主席说： „夺取全国胜利，这是万里长征走完了第一步。 …… 中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作跟更伟大，更艰苦。 ‟毛泽东主席把新中国成立初期的中国社会状况描述为 „一穷二白 ‟。 什么是 „一穷二白 ‟呢。 „一穷 ‟指什么。 „二白 ‟指什么。 朗读教科书第 37 页老师的讲述。 交流与讨论。 请学生阅 读 37页关于 “洋货 ”的插图。 教师引导学生结合课前采访的收获以及自己的感想，进行交流与讨论。 （教师适当给予说明解释） 讨论与思考。 “当年人们的生活要依靠这么多洋货，说明了什么。 ”引导学生想到： “这些在今天看来极为平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那时大多是从国外进口来的，国内很少有工厂能生产这些产品。 说明了旧中国生产水平低下，人民生活落后。 ” 14 教师总结：这些带 “洋 ”字的物品大多是从国外输入进来的，国内生产这些物品的工厂寥寥无几。 在旧中国留下的落后面貌面前，当时的中国人民，也就是同学们的爷爷奶奶那 一辈，经历了一一些什么呢。 我们将在下次课上学习。 第二课时 １、导入。 “上课时我们通过那么多带 „洋 ‟ 字的东西需要从国外进口，知道了新中国刚刚成立的时候，整个国家面对战争留下的创伤，面对一穷二白的状况，生产力低下，人们生活穷困。 那么社会究竟破坏到了什么境地。 老百姓的生活穷困到了什么程度。 ” 阅读与讨论。 请学生阅读教科书第 38~39 页课文，并且讨论交流感受。 鼓励学生运用自己采访的收获。 “爷爷、奶奶那样的老辈人，童年时期正生长于那个年代，同学们对爷爷、奶奶那样的老辈人进行采访，他们是怎样描述童年的生活 经历的。 向同学进行介绍和交流。 ” 3．自由讨论。 “解放初期的中国就是处于这样一种破败的状况，可是毛泽东主席为什么说，中国的 „显著特点是一穷二白，这些看起来是坏事，其实是好事。 穷则思变 …… 一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的文字，好画最新最美的图画 ‟。 ”请学生就这段话自由发言，说出自己的理解。 通过讨论明确：这说明，在中国共产党的领导下，全国人民以极大的信心发扬主人翁的精神，硬是从艰难起步中，在建设祖国的各方面，战胜了一个又一个的困难，创造了奇迹，使新中国走向了繁荣富强。 ４、教 师总结：对学生的讨论进行简单概括，播放歌曲《歌唱祖国》。 ５、布置作业： （１）预习下一课的内容。 （２）根据下一课的内容，采访自己的爷爷、奶奶或者他们的同龄人。 15 课题２：爷爷、奶奶讲的故事 教学目标： １、知道全国人民面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开展了土地改革、爱国卫生运动和抗美援朝的伟大斗争。 ２、了解和感受新中国的变化和进步。 ３、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。 教学准备：语文课文年《我的战友邱少云》。 鼓励学生继续采访前辈。 中国政区图。 教学活动及过程： 第一课时 导入。 “前面我们已经学过，经历了连年的战乱，解放前夕的中国已经到了百业凋敝、人民生活极度贫困的境地。 对于全国解放就好象是无尽黑暗的天空豁然敞亮了一样。 面对一穷二白的烂摊子，全国人们怎么办呢。 我们一起来看小文的邻居赵爷爷展示的图片吧。 ” 阅读与讨论。 请学生阅读教科书第４０～４１页的图片和说明文字，并且讨论教科书上的第５、６、７三幅图的意思。 通过讨论或由教师讲述明确：刚一解放，全国人民就在中国共产党的领导下进行轰轰烈烈的爱国卫生运动，清理战争遗 留下来的废墟，切断疾病、瘟疫传播的途径，减少疾病，保证人民的身体健康。 根据当时的条件，人民政府逐步推行了对少年儿童预防天花、肺结核、白喉、百日咳、伤寒、霍乱、大脑炎等重大传染病的免疫接种计划，有效地提高了人民的健康水平。 在城市里，开展了镇压恶霸和恶棍、打击流氓地痞、整顿社会治安的运动，使新中国的社会面貌焕然一新。 老百姓都被动员起来，恢复经济，发展生产，支援人民解放军把解放战争的胜利推向全国。 而且人民政府利用各种条件兴办学校，开展免费的义务教育，让穷人家的孩子也能够进行学校学习。 在有条件的地方，开展了识字活动 ，对成人进行扫盲教育。 16 １、 全班交流。 教科书第４１页 “调查 ”的要求， “你的爷爷、奶奶在刚解放的时候有多大呢。 那时候他们都看到了什么。 他们是不是也有和赵爷爷一样的感受呢。 把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流。 ”鼓励学生将采访中了解到的内容与全班同学分享。 由于学生所得到的都是很具体的各案，所以很生动、很吸引人。 但由于情况复杂，应当以自愿为分享交流的前提，同时教师要注意把关，对学生所收集的信息加以甄别，纠正错误。 ２、 教师总结。 第二课时 １、 导入。 “刚一解放，人民政府 就颁布了《中华人民共和国土地改革法》，在中国共产党的领导下，全国农村开展了轰轰烈烈的土地改革运动。 经过这场运动，农民分得了土地，真正翻身当家做了主人。 ” ２、 阅读与讨论。 阅读教科书第４２～４３页课文，并且讨论。 “新中国开展土地改革运动，没收了地主的土地，分给全国３亿多无地或少地的农民有什么重大一义。 ” “你爷爷、奶奶那样的老辈人在刚解放的时候有没有经历过土改运动呢。 那时侯他们都看到了什么。 听说了什么。 他们有什么感受呢。 把你们对周围老人访问所听到的新中国农村的故事讲出来，与同学交流。 ” ３、 朗 读教科书第４３页的资料标识。 教师适当给予说明解释。 ４、 教师总结。 17 第三课时 １、 导入。 “新中国刚刚成立，全国人民正在忙着医治战争的创伤，恢复生产发展经济。 美国侵略朝鲜的战争，并且把战火烧到了鸭绿江边。 ” ２、 阅读与思考。 阅读教科书第４４页课文。 播放歌曲《中国人民志愿军战歌》。 教师提问： “知道 „抗美援朝 ‟吗。 面对美帝国主义的侵略，中国人民是怎样做的。 ”请学生自由发表自己的意见。 ３、 讲授与思考。 教师讲述： “面对美帝国主义的侵略，中国人 民组成了志愿军，雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江，抗美援朝，保家卫国，与朝鲜人民军并肩作战。 经过三年的浴血战斗，终于把美国侵略军赶到了三八线以南，迫使美军在朝鲜停战协定上签字。 在这场残酷的战争中，中国人民的优秀儿女无所畏惧，谱写了一曲又一曲壮丽的诗篇。 黄继光、邱少云、杨根思、罗盛教等战斗英雄壮烈地献出了自己年轻的生命，表现出中国人民反抗侵略、英勇无谓的民族气概，志愿军被誉为 „最可爱的人 ‟。 ” “志愿军和全国人民在抗美援朝战争中的英勇行为，说明了什么。 ”引导学生想到：人民热爱新中国，热爱来之不易的和平，为保卫自己的 祖国，愿意付出一切。 ４、阅读与交流。 阅读教科书第４４～４５页奶奶讲的故事，把自己采访所得，分享交流。 “你爷爷、奶奶那样的老辈人有没有经历过抗美援朝呢。 那时候他们都看到了什么。 听到了什么。 他们有什么感受呢。 把你们对周围老人访问所听到的故事讲给同学们听。 ５、 教师总结。 总结学生的讨论情况，布置家庭作业。 ６、家庭作业：让学生观看有关抗美援朝的电影，如《上甘岭》《 课题３：新国家 新气象 教学目标： １、 知道全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国的历史重任，自力更生，艰苦奋斗，勤俭建国，使朝气 蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。 18 ２、了解中国人民在新中国建设中取得的各项成就。 ３、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。 教学准备： 歌曲《歌唱祖国》 中国政区图。 教学活动及过程： １、 导入。 “朝鲜前线，中国人民志愿军的英雄儿女在奋勇战斗；祖国后方， 全国人民在中国共产党的领导下，发扬国家主人翁的精神，硬是从艰难中起步，在工业、农业、科学技术、教育、卫生、文化、体育等各个方面，战胜了一个又一个的困难，创造了奇迹，使朝气蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。 ” ２、阅读与讲授。 学生阅读教 科书第４６～４７页课文。 （教师讲述课文４６～４７页的内容。 ） ３、交流与分享。 “你爷爷、奶奶那样的老辈人有没有过这段经历呢。 那时候 他们都看到了什么。 听说了什么。 他们有什么感受呢。 把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流 ”。 请学生自愿发言，将自己在采访中的收获与全班同学分享。 ４、教师总结。 教师对学生讨论概括总结，布置家庭作业。 ５、 家庭作业：调查新中国建国１０周年时我国都取得了哪些成就。 主题二 劳动者的荣耀 课题１、为祖国争气的铁人 教学目标： １、 知道中国石油工人的优秀代 表王进喜的先进事迹。 19 ２、 学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。 ３、 进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。 教学活动及过程： １、 导入。 ２、阅读与讲述。 学生阅读教科书第４８页课文。 ３、教师讲述第４８页课文的内容。 ４、阅读与讨论。 请学生阅读教科书第４９页资料《 “铁人 ”的由来》，再自由 发言展开讨论：为什么王进喜被称作 “铁人 ”。 “中国人死都不怕，难道还怕困难吗。 ”“石油工人一声吼，地球也要都三斗。 ”“宁可少活２０年，拼命也要拿下大油田。 ”“铁人 ”王进喜的这些豪言壮 语说明了什么。 ５、 阅读与思考。 朗读教科书第４９页老师的话。 引导学生讨论并且理解 “ 王进喜不仅是大庆 的象征，更是社会主义时代中国。