北师大版数学八上能得到直角三角形吗ppt课件之二内容摘要:
+b2=c2 的三个整数 ,称为勾股数 D A B C 例 一个零件的形状如图所示 ,按规定这个零件中 ∠ A 和 ∠ DBC都应为直角 ,工人师傅量得这个零件各边的 尺寸如图所示 ,你说这个零件符号要求吗 ? 3 4 5 13 12 想 一 想 随 堂 练 习 下列几组数能否作为直角三角形的三边 ? 说说你的理由 . (1) 9, 12 , 15。 (2) 15, 36, 39。 (3)12, 35, 36。 (3) 12, 18, 22. 思考题 (1) 如果三条线段 a2=c2b2,这三条线段组成三角形 是直角三角形吗 ?为什么 ? (2) 一个直。北师大版数学八上能得到直角三角形吗ppt课件之二
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习 3 1.甲、乙两位探险者到沙漠进行探险,某日早晨 8: 00甲先出发,他以 6km/h的速度向正东行走, 1小时后乙出发,他以5km/h的速度向正北行走。 上午10: 00,甲、乙两人相距多远。 北东CBA解 :如图 :已知 A是甲、乙的出发点,10:00甲到达 B点 ,乙到达 C点 .则 : AB=2 6=12(千米 ) AC=1 5=5(千米 ) 在 Rt△ ABC中
B点处有粒糖,蚂蚁想吃到 B点处的糖。 同桌讨论后,在自己的圆柱上画出来。 A ② B’ B 一个 圆柱形易拉罐 , ( 1)蚂蚁从 A点爬到 B点可能有哪些路线。 ① A′ A A A′ B ③ ( 2)路线 ① 、 ② 、 ③ 中最短路线是什么。 A A′ ② B ① A B ③ B’ ( 3) 若圆柱的高为 12, 底面半径为 3时 , 3条路线分别多长。 ( π取 3) 12 3 A
- 4 不等式 2x< 6的非负整数解为 ( ) ,1,2 ,2 ,- 1,- 2 下列 4种说法:① x=45是不等式 4x- 5> 0的解;② x=25是不等式 4x- 5> 0的一个解;③ x>45是不等式 4x- 5> 0 的解集;④ x> 2 中任何一个数都可以使不等式 4x- 5> 0成立,所 以 x> 2也是它的解集,其中正确的有( ) A、 1个 B、 2个 C、 3个 D、
应点与旋转中心的连线所成的角度都是旋转角. (4) 对应点到旋转中心的距离相等. 观察,再次体会旋转的概念;围绕议一议的四个问题,让学生带着疑问进行讨 论。 由形到点,由点到线,由线到角,通过引导学生合作交流,进一步归纳“旋转”的基本规律。 (三)拓展应用,巩固提高 试试你的判断能力:一个图 形经过旋转 ①图形上的每一个点到旋转中心的距离相等 . ( ) ②图形上可能存在不动点 . ( )
A.北偏东 15176。 C.南偏西 15176。 B.北偏西 75176。 D.南偏东 75176。 2.王英同学从 A 地沿北偏西 60176。 方向走 100 m 到 B 地,再 从 B 地向正南方向走 200 m 到 C 地,此时王英同学离 A 地 ( ) D A. 150 m C. 100 m B. 50 D. 100 3 m
横向拉长为原来的 2 倍。 自主探索知识的过程,充分体验探究的乐趣。 环节 教师行为 学生行为 设计意图 探 究 与 研 讨 多媒体展示: ( 2)纵坐标保持不变,横坐标分别加上 3,再将所得的点用线段依次连结起来,所得图案与原来图案相比有什么变化。 ( 2)新的图案与原图案相比,形状不变,大小不变,整条鱼向右平移了 3个长度单位。 ( 3)新的图案与原图案相比,整个图案被横向压缩为原来的 1/