北师大版三年级品德与社会下册全册教案(2)

北师大版三年级品德与社会下册全册教案(2)内容摘要：

不想也向乐乐和他的同学们那样把我们生活的地方画下来，向远方的朋友做一个全面而直观的介绍。 从今天起，我们就要学做一件特别有意思的事情 ——用我们的画笔，画画我们成长的地方。 “ 提问： “你想画哪些地方。 想从哪些地方画起。 “读书中 31页小文的话。 让我们也像小文和他的同学们一样，从课室画起。 ” 教师组织学生画教室图，允许学生自 由选取教师的任何一个方面、采用任何一种方法进行创作。 小组交流。 互相现象创作完成的绘画作品并进行评价。 全班讨论交流。 教师提出以下两个问题： a同一个课室，组内每个同学画出来的教室图一样吗。 哪儿不一样。 b怎样把课室画得既完整又明白呢。 教师总结。 肯定学生的唱机，特别鼓励他们的不同画法。 同时告诉他们，如果要向别人准确的介绍一个地方，就要像画地图一样，采用一些正规的方法。 课题 2：到操场上去看看 教学目标： 学会实地地辨认东、西、南、北四个方向。 通过游戏活动体验辨方向的乐趣。 教 学准备 指南针 学生游戏需要的纸、笔 教学过程 导入。 “上节课，我们每个同学都画了一幅教室，今天我们开始学习画正规的地图。 画正规的地图必须依照一定的方向去画，因此我们首先要学会辨别方向。 全班讨论：你知道哪些辨别方向的方法吗。 请向同学们简单介绍 a 按口诀定方向：面北背南，左东右西 b 看太阳定方向 c 看北极星 d看指南针 e看房屋定方向 体验活动：到操场用所学方法辨别方向 游戏活动 ——辨别方向比赛。 游戏活动 ——校园寻宝 课题 3 一起画学校 教学目标： 培养学生制作地图的兴趣，并进一步达到了解学校、认识学校、热爱学校的目的。 通过学习制作学校的平面图，应使学生不仅学会实地辨别方向，而且能够依照 “上北下南，左西右东 “的法则将学校的设施正确地画在地图上。 教学准备 几个指南针、与学生人数相同的白纸、 教学过程 导入。 “上节课，我们通过体验活动，学会了实地辨别方向，今天，我们一起为我们的学校画一张地图 ——学校平面图。 但是怎样画呢。 ” 学生阅读书中书中提示的画图的四个步骤 初步理解画学校平面图的四个步骤。 A定方向 B选中心 C 按 方向画内容 D 填色 校园实地观察确认。 带好纸、笔和指南针。 先确立方向，再选定中心。 讨论：教师提问： “学校的北面都有哪些设施。 应该把它们画在纸的什么地方。 ”由此确定其他方向的位置。 在学生绘制平面图时，教师要适当进行指导。 全班交流、欣赏彼此的作品。 主题二：合作的乐趣 课题 1：我们调查去 教学目标： 懂得在合作中分工的重要性 体验合作中的分工、平等协商、相互交流的过程。 感受合作的乐趣。 教学准备 先准备一或两份以学校为中心的附近地区的轮廓图。 不必画出具体内容， 但要清楚地画出主要的道路和各个小组的调查范围。 教学过程 导入。 请学生朗读书 40 页的课文。 让学生像小文和他地同学们一样，把学校周围的社区描绘出来，再为虎子画一张社区平面图。 布置任务与分组。 教师拿出事先准备好的社区轮廓图，说明东西南北四个方向地范围，询问学生回家地道路，然后按照四个方向将学生分成 8个小组，了解学校不同方向上都有什么，最后完成这个方向的地图。 小组分工及准备。 教师在黑板上写出以下角色：召集人、计时员、记录员、采访员、汇报员、安全监督员。 要求各小组落实每个角色，并说明各自职责。 各小组制定计划。 教师总结。 肯定学生的成绩，提出建议 ,使每个小组地计划合理可行。 并强调安全问题，确定实施计划和完成调查工作的时间。 课题 学校周围有什么 教学目标： 丰富对学校周围地区的认识。 通过整理各种调查结果，锻炼和提高分析处理资料的能力。 体验合作的力量和乐趣 教学准备 拟定汇报的步骤，并告知各个小组的汇报员。 提醒各个小组的汇 报员按照汇报的步骤，为全班交流做好准备。 为学生画草图准备一些纸张 教学过程 导入。 请学生阅读书中 44 页的日记；谈谈几天来分工合作，进行调查，有些什么感想；交流调查的结果。 小组发表。 各小组汇报自己的调查所得。 汇报工作由汇报员完成，小组其他成员可作补充。 整理调查记录。 教师肯定各小组的调查，再次强调调查结果对完成学校地图的重要性。 请学生看书 45～ 46页，学习怎样整理自己的记录。 还可查过女士绘出草图。 教师小节。 布置作业：完成书 47 页的 “我们的记录 ”，请家长看 “我们的记录 ”，并向家长介绍自己小组的调查结果。 课题 3：给小弟弟、小妹妹提个醒 教学目标： 了解记录学校周围地区的方法，了解如何通过小组合作正确地用方位将社区调查的记录在区域平面图上。 了解安全生活应注意的问题 教学准备 与一、二年级的教师练习 为学生准备画草图需要的白纸。 教学过程 导入。 请将上节课整理出来的调查记录绘制成草图。 布置新任务。 请学生阅读书 48～ 49页，并说明：乐乐他们在调查过程中还想到了小弟弟、小妹妹，并把有关小弟弟、小妹妹生活的问题做了特别的说明。 今天， 我们也要做同样的事情。 小组准备。 画草图，为提醒小弟弟、小妹妹做准备。 将提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出来制作成文字或图画宣传品。 教师小结。 肯定学生所画草图及为小弟弟、小妹妹所做的提醒。 布置作业：将自己为小弟弟、小妹妹制作的文字或图画宣传品送到低年级课室，并向他们做简单介绍。 主题三：地图就是一幅画 课题一：合作智慧多 教学目标： 通过小组内的讨论、各小组间对调查情况的汇报，感受合作的智慧。 体验获得成功的自豪感。 学会与他人分享成功和快乐 教学准备 了解各小组所画草图的 基本情况，以及学生遇到的问题 教学过程 导入。 请学生以自由方言的方式，谈谈向低年级弟弟。 妹妹做介绍的感受，引出本节课学习内容。 先交流各自的绘制的草图。 小组发表。 各个小组将自己所画的草图展示给全班同学，并做说明。 教师指导。 支队各个小组的草图进行评价，指出错误和不妥之处；对于普遍性和典型性的问题，给予可操作性的指导。 教师小结。 课题 2：怎样使地图更简明 教学目标： 感受设计图例的乐趣 初步学会设计并使用图例 知道什么是图。