口语交际我谈流行歌曲教案1内容摘要：
上场，为我们汇报一下调查的结果。 三、“我与流行”话题 成果展示，提出问题 调查组同学汇报调查过程、主要问题、设计问卷、调查数据、结论，并出示绘制的统计图。 共同探究，解决问题 男：感谢调查组的同学为我们带来的调查与分析。 调查是为了发现问题，那我们要做的是解决问题。 同学们讨论一下，你怎样看待这种现状，又如何解决。 同学讨论、发言、总结。 男：对中学生喜爱流行歌曲的现状，同学们做了认真的调查，又 进行了热烈的讨论，既明晰了对流行歌曲应该如何喜爱，又全面提高了我们听说读写的语文能力。 老师，您看呢。 四、“解读流行”话题 师：学习之余，欣赏好的流行歌曲的确是一种不错的娱乐手段。 但流行歌曲对我们的意义还不止于此。 作为歌词、旋律、感情、思想等诸多要素的结合体，它还蕴涵着很深刻的文化内涵，体现了当时浓厚的时代气息。 学会解读，才能更好地欣赏。 一起走进“解读流行”。 提取信息，感受时代内涵 上个世纪 50年代，有一首歌广为传唱。 50年过去了，今天再重新欣赏他，我们还能从中品味出那个时代的生活气息。 欣赏这首歌，从中提取信息，然后告诉大家，你听出了那个时代怎样的生活，又是从什么地方听出来的。 请听歌曲《让我们荡起双桨》 《让我们荡起双桨》 学生欣赏、讨论、回答。阅读剩余 0%
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