华师大版科学七上保护生物多样性内容摘要：
年至 1959年这 100年来，鸟类和哺乳类灭绝的数量比前 250 年 灭绝的数量还要多。 从上面的图表中可以看出世界上生物的多样性面临着严重的威胁。 再我国生物多样性的形势也不容乐观，在世界 600 余种濒临灭绝的生物种类中，我国就有 156 种，约占 1/4。 课前已经布置同学们收集我国特有的珍稀动植物资料（展示学生课下收集的大熊猫、金丝猴、白暨豚、银杉、褐马鸡、苏铁等我国珍稀动植物的图片），下面请两位同学详细介绍一下你们搜集的资料。 很好，看来同学们课下做了大量收集工作，再 次对同学们认真学习的态度提出表扬。 下面请大家观察老师收集到的珍贵的动植物资料（出示图片，进行补充）。 听了老师和同学们的资料介绍，你有什么感想 看了这么多地珍惜动植物濒临灭绝，我觉得很痛心。 人们应加强对生物的保护，增强保护生物的意识，不能让更多的生物离开我们。 我想了解是什么原因使这么多的生物在生存上面临威胁。 很好，那么到底是什么原因导致生物多样性面临威胁呢。 我们一起来看课本大熊猫在呼唤这一段。 （阅读，讨论） 由于人类活动的强烈干扰，近代生物物种丧失的速度（ 1 种 /小时）比自然灭绝的速度快 100 万倍，比新 物种形成 的速度快 100 万倍。 讨论：如果地球上只剩下人类，这个世界会是怎样的。 二、生物多样性的意义（为什么要保护生物的多样性） 要求学生阅读书本 178页生物多样性的意义这一段，并结合课前收集的资料分组交流讨论，为什么要保护生物的多样性，然后派代表发言，教师总结，多媒体展示。 食用生物资源 药用生物资源 工业原料生物资源 观赏生物资源 主要能源 植物贮存能量，释放氧气 维持全球生态平衡 三、如何保护生物的多样性 讨论交流 : 人类该如何保护生物多样性。 作为一名中学生 ,你认为你该如何保护生物多样性 ? 课前已经布置同学们收集这方面的资料，下面那一小组来介绍一下。 在学生讨论交流 下，教师总结补充。 保护生物的多样性：将保护生物物种和保护生物生存环境结合进来，将保护、恢复和重建生物多样性和可持续利用生物多样性结合起来。 措施一：建立自。阅读剩余 0%
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