文言文复习--语句的节奏划分内容摘要：
读。 ③ “而”连接词性相同的两个词语（即两个名词、两个动词、两个形容词），表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译，这时“而”后不应该停顿。 例如： 敏而好学，不耻下问。 永州之野产异蛇，黑质而白章。 ④表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。 例： ①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②余闻而愈悲。 六、停顿应体现句子结构的原貌。 如： ①望晚 /日照 /城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即接近黄昏之时，原句是主谓结构，如读成“望 /晚日 /照城郭”，就读出了另一种理解。 ） ②瞻余马首 /可也。 如果读成“瞻余马首可／也”，那么就歪解了原意。 因为原句是主谓结构，在“可”后停顿，就改变了原意。 ③“问／今是何世”，原句是动宾结构，宾语是一个主谓短语，如读成“问今／是何世”，读成了主谓句，就读破了。 ④“两三点雨／山前”，若读成“两三点／雨山前”就读破了，原句是倒装句。 七、节奏停顿要体现出省略成分。 如 : ①一鼓 /作气，再 /而衰，三 /而竭。 “再”、“三”后省略动词谓语“鼓”，应略停，以体现谓语的省略，不能读成“一鼓／作气，再而／衰，三而／竭”。 八、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。 如： 作亭者谁，卢陵／欧阳修也。 卢陵是地名，后面应该停顿。 虞山 /王毅 /叔远甫 /刻（地名 姓名 字。阅读剩余 0%
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