教科版语文六下地平线教学课件详细讲解内容摘要：
一位老人迎面走来，胡子飘在胸前，悠悠然如仙翁。 (一是地平线是永远走不到的。 二是地平线是个谜。 ) “ 永远走不到”和“谜”之间有什么关系呢 ? 小组内分角色朗读 6— 11自然段 ,分清角色 ,思考 :从“我”与老人的对话中 ,你对地平线有了哪些了解 ? 第二次分角色朗读 6—11自然段 ,思考 :从 “ 我 ” 与老人的对话中 ,你还能读出什么 ?体会一下 “ 我 ” 的心情。 (急切、好奇 ) 带着几分疑惑 ,“我 ” 开始了第二次追寻。 画出 “ 我 ” 第二次追寻地平线的经过、结果。 两次追寻失败了 ,此时 “ 我 ”在想些什么 ?齐读第 13自然段。 ① 这里的“咀嚼”是什么意思 ? (联系语境 )。阅读剩余 0%
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