冀教版四年级下册品德与社会教案设计

冀教版四年级下册品德与社会教案设计内容摘要：

人着想等，都是良好的社会公德。 活动 模拟打电话： 情境：迎“六一”我们小学也正准备隆重 庆祝呢，我班里一个叫小明同学 就在为庆祝“六一”进行精心准备，可是，料想不到的事情发生了。 （媒体出示） 怎么和急救中心联系呢。 1．学生交流得出打电话（ 120）。 你为什么立刻想到了打电话。 2．模拟打电话。 认识盲音、长音，懂得打这样的电话就应该语言简洁、说得清楚、有礼貌。 3．拓展：了解其他特殊的电话号码和拨打常识。 第 3 课时 【 导入新课 】 教师 我们知道除了电话，写信也是人们主要的通信方式。 提问 那么，对于别人的信件我们可以随意拆看吗。 【 讲授新课 】 板书 三、私拆别人的信件是违法行为 （ 1）小 明 收到 爷爷、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，却发现角上的邮票不翼而飞啦。 （ 2）张 华收到 了好朋友的来信，课间他去学校的收发室拿信，结果却发现信找不到了。 提问 同学们，你怎样看待这些行为。 学生讨论后回答。 阅读 教材 页的《宪法》内容，看看其中的有关规定。 讲述 在宪法中，已经明确地说明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保护的。 因此，除了公安机关或检察机关依照法律规定的程序可以对通信进行检查外，任何组织或个人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不能拆开别人的信件。 提问 你 们遇到过这种情况吗。 注意 对于那些做错的同学，要鼓励他们勇于承认错误，并且相信他们能够改称错误的决心。 活动 讨论应该如何对待别人的信件。 学生分小组讨论并派代表发言。 四通八达的交通 教材分析：教材通过让学生了解交通运输工具及其特点和祖国交通事业的发展，感受到交通运输与人们的密切联系和祖国建设的辉煌成就，激起学生的爱国情感和民族自豪感，同时能根据交通运输工具的特点和出行的实际情况，正确选用交通运输工具，使交通运输工具能扬长避短，发挥应有的功用。 通过自己眼睛的观察，身体的接触，心灵的感 受，认识交通运输工具，了解交通运输工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就。 教学目标：●态度：让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。 ●能力：能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。 ●知识：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。 教学设计： 一、联系生活，引入课题。 同学们，你们今天上学都是怎么来的。 同学们的家住在学校附近，我家住在丰润，同学们猜猜我是怎么来的。 对，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。 今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。 课件出示，课题：交通运输与我们息息相关 （设计意图：用谈话的方式引入，更能贴切学生的生活，引起学生的学习兴趣。 ） （课件出示） 节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢。 谁来说说。 （依照学生说出来的交通工具，教师用课 件的形式以学生说的顺序展示各种交通工具。 ） （设计意图：注重以学生的生活为基础，通过学生自己眼睛观察到的，身体接触到的来认识交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。 ） 同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。 那么除此之外，交通运输工具还能帮助人类干些什么。 同学们结合你们的生活实际，先和小组同学互相说说，然后我们一起交流。 （教师适时引导和指示，通 过相互之间知识的交流，使他们了解各种交通工具和相关设施的作用）。 （设计意图：从学生的实际生活出发，。