冀教版四年级上册品德与社会表格式导学案

冀教版四年级上册品德与社会表格式导学案内容摘要：

的呢。 说一说。 我们还能做些什么呢。 小组合作交流。 设问导读二：自己的零用钱该如何计划。 怎样做才能更有意义。 师：春节 期间，同学们会收到大人给的压岁钱，你们是如何利用这些钱呢。 小组合作交流。 有些同学在平时往往花钱大手大脚不能合理的消费。 大家平时有没有类似的消费情况呢。 大家打开课本第三十二页，读一读这篇文章，大家有什么想法和感受呢。 你有没有集卡的经历呢。 我们应该怎么做呢。 下面大家小组讨论一下，然后说一说。 小组合作交流。 （四）归纳总结 应 该花的钱，千万百万也不能 ；不该花的钱，一分一厘也不要。 勤俭节约，是中华民族的传统美德。 “ ”和“ ” 讲的就是合理安排家庭的日常消费。 如果每人节约一角钱，算算全班同学每天节约 元钱，一个月全班同学节约 元钱。 三、课后延伸 (五）巩固延伸 策划一次“学会合理消费”的主题班会。 课后反思 铁南中心小学导学案 教学时间 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 各种各样的商业场所 主 备 任光会 审 查 任小丽 学习目标 知识与技能： 养成获取信息，自主探究，合作交流等方面的习惯。 过 程与方法： 了解现代化的综合商场给我们的生活带来的方便，和不断完善的商业设施使我国社会主义建设成就巨大，人们生活水平不断提高。 情感态度价值观： 感受社会发展、变化之快，从而热爱生活，热爱党。 学习重点 熟悉生活中的商业场所的分类。 学习难点 各商业场所的特点 教具学具 课件、学案 第 1 课时 探 究 过 程 备 注 导 学 过 程 一、课前预习 (一 )自主预习 同学们，大家逛过超市吗。 超市有什么作用呢。 二、课中探究 （二）自主探究 提问：为什么把卖东西的地方统称为“商业 场所”，而不是“商店”呢。 学生根据自己的理解回答。 老师小结：卖东西的场所多种多样，我们接触得最多的是商店，商店是最主要的商业场所，但是除此之外还有一些其他形式的商业场所。 例如：（幻灯演示）：集贸市场，饮食一条街，推车卖杂货的小摊点。 很明显，他们都不是商店，但也是商业场所。 （三）合作探究 导读一：联系实际说说家乡各种各样的商业场所为我们的生活提供了那些便利。 师：现代化的综合商场，具有先进的服务设施和优美、舒适的购物环境，我们的生活带来了什么呢。 大家讨论一下，然后完成下面的表格。 类别 特点 百货商 店 面积大，品种多 自选超市 自选，统一交钱 专卖店 只卖一种商品 集贸市场 可以讨价还价 批发市场 批量卖，价格低 小组合作交流。 （四）归纳总结 ，为我们的生活提供了。 2. 的综合商场，具有先进的 和优美、舒适的 ，许多商店集 、 、 为一体。 三、课后延伸 (五）巩固延伸 你还知道哪些不出门就能买到东西的商业场所。 如果让你做一回“小小导购员”，你会怎样介绍家乡的一些老字号商店。 课后反思 铁南中心小学导学案 教学时间 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 各种各样的商业场所 主 备 任光会 审 查 任小丽 学习目标 知识与技能：了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；初步了解商业发展的简要历程。 过程与方法：培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣、能力；与家长、同学讨论、交流和表达能 力。 情感态度价值观：通过对各种购物场所的观察、体验，使学生感受商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发学生的爱国情感。 学习重点 了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；初步了解商业发展的简要历程。 学习难点 了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；初步了解商业发展的简要历程。 教具学具 课件、学案 第 2 课时 探 究 过 程 备 注 导 学 过 程 一、课前预习 (一 )自主预习 二人小组说说：各种各样的商业场所为我们的生活提供了那些便利。 二、课中探究 （二）自主探究 导读一： 根据课本第三十七页，看一看图中都展示哪些地方的市场。 然后说一说 什么是连锁店。 同学们展示或介绍自己搜集的各地市场的资料；还可让同学们介绍文本资源中“连锁店”的知识。 ） 每个地方的市场都有各地的特色，我国的市场发展到今天是有一个过程的，大家在课前做了了解爷爷、奶奶爸爸、妈妈他们年轻时，商场是什么样子的调查，现在大家就把自己调查的情况介绍给同学们听吧。 让同学们欣赏视频频“艰难岁 月”；图片“供销合作社”。 （三）合作探究 导读二：你家附近还需要什么商店呢。 试着提出自己的建议。 自己写出建议。 小组交流。 （四）归纳总结 鳞次栉比的商场，琳琅满目的商品，不断完善的商业设施，是我国社会主义建设成就 ， 人民不断提高的一个缩影。 全国很多地方都有“老字号”的商店，它们历史 ，是我们优秀 的体现。 三、课后延伸 (五）巩固延伸 写一写：如果没有商店，我们的生活将会怎样。 课后反思 铁南中心小学导学案 教学时间 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 学习选购商品 主 备 任光会 审 查 任小丽 学习目标 ，买没有包装的食品要注意什么。 ，使自己成为一个聪明的消费者。 知道什么是消费者的护身法宝。 、自主学习、合作交流等方面的习惯。 学习重点 通过学习知道买食品时要注意观察什么，买没有包装的食品要注意什么。 学习难点 知道商品价格的奥 秘，使自己成为一个聪明的消费者。 知道什么是消费者的护身法宝。 教具学具 课件、学案 第 1 课时 探 究 过 程 备 注 导 学 过 程 一、课前预习 (一 )自主预习 小组互相说说：各种各样的商业场所为我们的生活提供了那些便利。 二、课中探究 （二）自主探究 导读一：买食品时要观察什么 ?买没有包装的食品要注意什么。 根据课本第三十九页，看看故事中小明是怎么购买食品的。 他为什么病了呢。 我们在买食品时应该注意什么。 大家讨论一下，然后说一说。 打开课本第四十页，看图 中的同学做的好不好。 从图中我们可以知道：我们应到有营业执照、卫生许可证的店里买食品，这样对我们的健康才有保障。 大家说是不是呢。 商品有自己的身份证，我们通过它可以更清楚的了解商品。 （过渡） （三）合作探究 导读二 : 说说什么是条形码和它的用途及真伪；“三无”指什么。 大家打开课本第四十一页，认真看一看图中给了我们什么提示。 然后说一说什么是条形码。 师：当我们购买商品时，我们可以通过商品的“身份证”，来更清楚地认识你要买的商品，避免上当受骗。 大家知道该怎么做了吗。 明白什么是三无产品了吗。 大家讨论 一下，然后说一说。 大家有没有自己购买商品的经历呢。 你购买时，是否注意了商品的“身份证”呢。 大家分组说一说。 （四）归纳总结 我们买食品时要注意什么。 选包装食品应注意哪些方面。 三、课后延伸 (五）巩固延伸 自己设计一个包装袋，注意把你认为应该有的信息都写上。 课后反思 铁南中心小学导学案 教学时间 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 学习选购商品 主 备 任光会 审 查 任小丽 学习目标 培养学生初 步具有独立购买简单生活用品、学习用具的能力；能够在比较商品价格的同时考虑其合理性；具有人民币辨伪的初步能力；调查、分析、比较的能力。 初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识；人民币辨伪的常识。 通过学生的体验、探究等学习活动，使学生具有初步的消费者自我保护意识；初步具有保护人民币的意识。 学习重点 培养学生初步具有独立购买简单生活用品、学习用具的能力；能够在比较商品价格的同时考虑其合理性； 学习难点 初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识；人民币辨伪的常识。 教具学具 课件、学 案 第 2 课时 探 究 过 程 备 注 导 学 过 程 一、课前预习 (一 )自主预习 二人小组说说：什么是条形码和它的用途及真伪；“三无”指什么。 二、课中探究 （二）自主探究 导读（一） 为什么夏天买冬装便宜呢。 大家了解商品的价格吗。 你购买商品时，看过价吗。 怎样才能买到质量好，又相对便宜的商品呢。 大家讨论一下，然后完成设问导读一。 （三）合作探究 导读（二） 消费者的护身法宝是什么 ? 非包装食品是要称重量的，什么计量工具才是合格的呢。 你知道哪些计量工具呢。 学生小组交流汇报。 买东西需要支付货币，我们不仅要学会使用人民币，更要爱护和保护人民币，防止假币流通。 你们知道怎样识别假币吗。 让同学们欣赏视频“识别假币”。 你或者家人买到过假冒伪劣商品吗。 你们是怎么做的呢。 小组讨论交流汇报。 （四）归纳总结 什么事消费者协会。 它有什么作用。 怎样才能买到质量好、价格便宜的商品。 三、课后延伸 (五）巩固延伸 查询中国消费者协会投诉电话和网址。 课后反思 铁南中心小学导学案 教学时间 学 科 品社 班 级 四年级 探究方法 自主、合作 课题 做文明顾客 主 备 任光会 审 查 任小丽 学习目标 ，懂得购物要遵循的行为规范，做一个文明顾客。 ，查找资料，交流合作的习惯 学习重点 了解商店里不同人们的工作，懂得购物要遵循的行为规范，做一个文明顾客。 学习难点 养成观察社会，查找资料，交流合作的习惯。 教具学具 课件、学案 第 1 课时 探 究 过 程 备 注。