冀教版七上单细胞生物体内容摘要：
维、细线、胶水），以小组为单位，想办法设计实验 ：怎样才能观察到草履虫的外形和运动。 学生活动：讨论、交流、实验、观察。 教师引导：老师观察到每组同学都操作地非常认真、仔细。 有的组实验很成功，有的组也出现了一些问题，下面同学们之间互相交流 一下。 交流的时候，可以说一说你们组是怎样做的实验。 在实验过程中出现了什么问题，你们又是怎样解决的或请教其他组同学帮助想办法解决问题。 学生活动：互相交流、吸取教训、学习经验。 学生总结：草履虫的外形像一只倒转的草鞋，它是翻转着向前 运动的，由此，可证明草履虫是生物。 教师提问：同学们刚接触这门学科时，我们共同分析了判断 生物的基本标准是什么。 下面请同学们再谈一谈。 学生回答：略。 教师设疑：其中判断标准之一是生物能对外界的刺激做出反应，草履虫对外界的刺激有反应吗。 学生状态：思考。 教师引导：同学们按照科学探究的步骤，结合“技能卡”和“小词典”，以小组为单位，合作探究、解决此问题。 学生表现：自学、合作探究、解决问题。 教师引导：看到绝大多数的同 学实验操作已基本完成了，下面请小组代表总结一下你们组探究后得出的结论，以及实验设计的思路和方法。 学生活动：互相交流、作出评。阅读剩余 0%
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