冀教版七上unit4foodandrestaurants(lesson25)内容摘要:
I am thirsty. What about you? Then ask and answer like this: Teacher: Are you hungry? Students 1: Yes, I am. Students 2: No, I’m not. Students 3: Yes, I am. …… Then practice in pairs: A: Are you hungry? B: Yes, I am. / No, I’m not. Play the audiotape as the students follow along in their student books. Ask them to read for 2 minutes , and then read it in three. At last, ask the volunteers to act it out. (According to the pictures on the screen.) Step 4: Hold up some flashcards and ask: “Do you like…?” They answer: “Yes, I do.” or “No, I。冀教版七上unit4foodandrestaurants(lesson25)
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维、细线、胶水),以小组为单位,想办法设计实验 :怎样才能观察到草履虫的外形和运动。 学生活动:讨论、交流、实验、观察。 教师引导:老师观察到每组同学都操作地非常认真、仔细。 有的组实验很成功,有的组也出现了一些问题,下面同学们之间互相交流 一下。 交流的时候,可以说一说你们组是怎样做的实验。 在实验过程中出现了什么问题,你们又是怎样解决的或请教其他组同学帮助想办法解决问题。 学生活动:互相交流
性。 ) 过渡:我们欣赏完精彩的表演,再回过头来看看统一后的秦王朝疆域范围如何。 (课件显示)《秦朝的疆域》图或要求学生看课本 52页的《秦朝疆域》图也可。 要求在图中标出秦朝东、西、南、北各到什么地方。 都城的位置。 然后要求学生动手作一个秦统治范围示意图。 说明包含:都城、各自方位最远范围。 并请两位同学到黑板板演。 ( 旨在培养学生动手能力,识图、绘图能力,史地综合能力。 ) 长城一带
生回答:(略) 二、揭示课题 同学们说的都很好,看来你们对地球和月球了解的真多呀,今天让我们带着喜爱的心情,发挥你心灵的感应,动手制作你喜爱的动画。 板书:月球围绕 地球旋转 三
e do it ? No, he ___________. A must B needn39。 t C doesn39。 t have to D Both B and C ( )2. You39。 d better _________ there at once because he is waiting for you. A to go B goes C go D would ( )3
导入 课前,同学们都已预习过了课文。 这就是课文中提到的 ——(报春花)。 课文中是怎样描写的呢。 出示: 一年春天,小达尔文家的花园里,一簇簇白色的、黄色的报春花,在阳光下怒放。 理解 “一簇簇 ”,与 “一朵朵 ”、 “一串串 ”比较。 理解 “怒放 ”。 指导读好句子。 师:可是,不久,这报春花却变成了红色。 揭示课题: 1红色的报春花。 读题。 质疑(怎么 变成红色。 )
是后面可直接跟名词 , 代词等作宾语的动词 , 如 : open the window中的 open, sing a song中的 sing。 依此类推 , 不及物动词就是后面不能直接跟名词或代词等作宾语的词 , 如 : look at your hair 中的 look, 其后必须加介词 at, 才能表示 “看某物 (或某人 )”. 例如 Look at the blackboard! 看黑板