粤教版思品八下保护个人隐私第2课时ppt课件内容摘要:
,搞不好是你妈。 ——号码、 内容也是我们的隐私; 聊天要注意保护隐私。 最近荣荣遇到了一个的烦恼 ! 这还要从上个星期的 聊天说起 …… 故事一: 苹果 19:57:59 公交站对面新开家小店,卖肉串,去吃吃看呀。 ~~ 毛茸茸 19:57:41 会不会不卫生啊。 我小学的时候得过肝炎,就是吃了不卫生的东西,很难受的。 苹果 19:58:25 这样的啊 毛茸茸 19:58:45 我妈来了,不说了。 第二天,荣荣发现肖肖变了,和她保持距离,说话也隔得远远的,不知道为什么。 渐渐地,班上很多同学都知道了荣荣得过肝炎,不少人开始疏远她,荣荣为此感到很痛苦,并且在网上质问了肖肖 …… 毛茸茸 19:57:41 你怎么可以把我得过肝炎的事情告诉别人。 你这样是不对的。 苹果 19:58:25 这个事情又不是我捏造出来的,是事实,我没有错。 毛茸茸 19:57:41 我告诉老师去 苹果 19:58:25 你去好了,我又没有错。 荣荣的做法是否妥当。 肖肖的想法有道理吗。 如果你是荣荣,会如何处理这件事情。 大家一起来分析 荣荣告诉肖肖自己的病史,并不意味着肖肖因此有权披露此事,荣荣的病史仍然属于她的 隐私。 肖肖擅自扩散荣荣的隐私是一种 侵权行为。 荣荣做法 :和肖肖协商 ,应该她赔礼道歉 ,并想办法消除影响 .或者告知老师处理 .也有权要求肖肖承担相应的 法律责任。 你觉得小琳可以将自己的秘密告诉小雪吗。 为什么。 我可以告诉你秘密吗 ? 故事二: 小琳最近觉得很烦躁,她觉得被自己的很多秘密压得喘不过气来,于是她很想告诉另一个同学小雪。 在向熟人敞开心扉时 ,也要认真选择倾诉对象。 因为并非所有的人都具有保守秘密的能力,有的人没有出卖别人隐私的意图,但他的性格决定了他难以保守秘密。 所以我们需要增强自我保护的意识,给自己的隐私上把锁。 思考讨论: 如果你的隐私权受到侵犯,给你带来了伤害,你该怎么办。 2、怎样学会尊重 自己 的隐私权 怎样尊重自己的隐私权。 要到处宣扬。 人隐私的行为,依法保护自己的个人隐私权。 设想一下下面的情境 ,想想你会怎么做。 为什么 ? 情 景 想想再决定 原因 你会把你的日记随便翻开放在桌面上吗。 你会随意打听他人的私事,别人不愿告诉自己的秘密你会强迫他人说吗。 去医院看病时,你向医生诉说病情,你会介意别人在旁边旁听吗。粤教版思品八下保护个人隐私第2课时ppt课件
相关推荐
: 社会合作的内容规模扩大,多样化,复杂化,需要 政府 来保证社会合作的正常进行。 二、社会合作需要公平 (重点) 情景探讨: 你渴望怎样的社会合作 ,让学生思考良好的合作和缺乏合作的社会分别会是怎么样。 举出日常生活中具有良好公平合作意识的事例,以及我国政府有哪些措施体现公平合作的原则。 合作交流 —— 依靠课文 73页进行角色扮演些措施体现公平合作的原则。 现身说法
插入水中的筷子弯折了, 你想到了什么。 我们把 空气、水、玻璃 等这些可以传播光的物质,称为介质。 光在 同种均匀介质 中沿直线传播。 光线: 用一条带箭头的
油的着火点。 做功冲程 在压缩冲程末,从喷油嘴喷出的 雾状柴油 遇到热空气立即猛烈燃烧,产生高温高压的燃气,推动活塞 向下 运动,并通过连杆带动曲轴转动。 排气冲程 燃烧后的废气 进气门 关闭 ,排气门 打开 ,活塞 向上 运动,把废气排出气缸。 汽油机柴油机区别 1.基本构造和主要部件的作用相似。 2 .每个工作循环都经历四个冲程:吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。 3 .四个冲程中
的工人用皮带和竹板打成重伤,你是否赞同这样的做法呢。 为什么。 多数市民认为: 他被打是活该。 但也有 少数市民认为 ,抓住小偷后应马上送公安部门处理,而不应动手打他。 律师说, 小偷虽然是犯罪嫌疑人,但也有自己的 人身权利 ;市民仇恨小偷的心态可以理解,但殴打等暴力行为,如果不是正当防卫,都是法律不容许 的,情节严重的会构成 犯罪。 当然,小偷要为自己的偷窃行为承担法律责任。
活动 2 探究影响重力势能大小的因素 本实验的研究方法是 ————。 研究重力势能与质量的关系,应保证 —— 不变 研究重力势能与高度的关系,应保证 —— 不变 能量的大小是通过什么知道的。 自学检测 能力提升测试题: 在水平铁轨上行驶的火车具有 ——能,被举高的铁锤具有 —— 能,被拉长的橡皮筋具有 —— 能,正在爬坡的汽车具有 —— 能,正在高空飞行的飞机具有 —— 能。
这样一段场景需要配乐,而你是电影的音乐总监,请你选择一首曲子为这样的场景及那首古 诗配乐(老师给两首曲子让学生选择)。 学生选择音乐,阐述选择的的理由。 二、感受与体验 情感体验 —— 学主题,听曲、作画、人声模仿古琴 教师配诗与音乐,引出《阳关三叠》。 随古琴曲《阳关三叠》音乐朗诵王维的诗。 通过音乐感染学生,通过配朗诵让直接体验诗中之情。 介绍“阳关”什么。 ,提问“三叠”又是什么呢。