人音版六年级上册芬芳茉莉教学设计内容摘要：
它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后，也发生了变化。 变得更加短小精致，也更加易学易唱。 可以说就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边。 （播放新版《茉莉花》 屏幕出现两首歌的旋律（简短的一句）。 学生对比，知道的确发生了变化。 师生互动，说说茉莉花 歌里一直唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来观赏，你们知道茉莉花还有什么用吗。 （泡茶、入药、做成工艺品等） 学唱《 茉莉花》 今天能和大家一起，看花、品茶、听歌，老师非常高兴。 大家觉得呢。 这自古阿，高兴时必当高歌一曲。 老师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首《茉莉花》如何。 四、教师小结 总结 歌曲内涵 茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。 小结点题 今天，我们了解了这么多 关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。 作为一个江苏人，我们。 （学生 总结 ：感到骄傲自豪） 教师接：是呀，老师也想起一句话 ——越是民族的，越是世界的。 我们更应该将这首经久不衰的佳作永远创唱下去。 五、歌曲拓展 宋祖英悉尼放歌（视频） 前不久，我国著名歌唱家宋祖英澳大利亚悉尼歌剧院举办了一场世界性的演唱会。 就在这场演唱会里，她深情演绎了《茉莉花》，将《茉莉花》再度介绍给了全世界，获得全场来自世界各国的观众热烈的掌声。 为她伴唱、伴奏的人中有很多是外国人。 老师有个提议，我们一边欣赏一边也来跟着合唱队担任伴唱，感受那激动人性的场面。 （起立） 六、师生再见 第 二 课 时 教学内容：学唱歌曲《茉莉花》 教学目标： 通过学唱〈茉莉花〉，使学生近一步了解茉莉花的美丽，并能通过优美、抒情的歌声表现出来。 指导学生熟练演唱， 并能背唱 通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。 教学 重点 ：指导学生有感情地演唱。 教学 难点 ：指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。 教学过程： 一、导入 师：同学们喜欢旅游吗。 你们都去过哪。 给你留下印象最深的是什么。 师：今天老师带你们去一个非常美丽的地方，看过影片之后猜一猜 我们到了 哪里。 给 你留下怎样的印象。 二、放录像。阅读剩余 0%
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