粤教版思品八下71维护受教育权ppt课件

粤教版思品八下71维护受教育权ppt课件内容摘要：

厦门政协委员黄鹤麟说，能不能考虑让名校老师到农村支教、代课，把好的校风带过去。 挂职一个学期或者一年，带动更多的老师学习提高。 让刚毕业的新老师到名校来交流，感受名校的学风、教学、管理等。 星星之火可以燎原，短期的交流可以增长很多东西。 材料三： 同安五显中学的校领导说，农村学校的办公经费、教学设备等方面都很难与城市相比。 “学校的办公室有 12台电脑，每个年段两三台，平均十几位老师共用一台电脑，现在有的城市学校早就实现了人手一台。 ” 问：要促进义务教育均衡发展，你认为厦门市政府需要提供哪些保障。 为何现阶段我国义务教育阶段学生的所有学习费用不是全部由国家负担的。 承担者 责任 国家 制定规划、举办学校、筹措经费、培养师资 社会 捐资助学、尊师重教、拒招童工、维护学校秩序和场地设施 学校 及时组织学生入学，不得随意开除学生或勒令其退学，贯彻国家教育方针 家庭 保证适龄子女按时入学，接受规定年限的义务教育 适龄儿童和青少年 按时入学，完成受义务教育年限的教育，遵守纪律，尊敬教师，完成学习任务 小资料 义务教育法第 5条规定： “ 凡年满 6周岁的儿童，不分性别、民族 种族，应当入学接受规定年限的 义务教育。 条件不允许的地区， 可以推迟到 7周岁。 小资料 义务教育法第 11条规定： 父母或者其他监护人必须使适 龄的子女或者被监护人按时入 学，接受规定年限的义务教育。 教育法规定：女子享有同 男子平等的受教育权。 2020年政府工作报告 …… 切实把教育放在优先 发展的战略地位。 重点加 强农村义务教育，完善以政府投入为主的经费保障机制。 继续实施西部地区“两基”攻坚计划。 从今年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费；到2020年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。 认真解决好进城务工农民子女上学的问题 …… 这些措施的采取说明了什么。 国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从 2020年起， 免除 国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的 书本费、杂费 ，并 补助 寄宿学生 生活费。 这意味着中国贫困地区 592个县约1400万农村贫困家庭的中小学生将可以享受国家提供的 全免费教育。 温家宝在报告中还说，到 2020年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。 根据义务教育法规定，浙江省在十年前已对义务教育阶段学生 免收学费 ；目前全省九年义务教育阶段在校学生共有 ，城镇初中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为 130元和 100元，农村初中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为 90元和 65元。 从 2020年秋季新学年起，浙江省的小学生和初中生将 不用交纳学杂费 就可入学。 以上两段材料体现了义务教育的什么特征。 九年义务教育是免费性教育，公益性是义务教育的显著特征。 《 浙江省统计局关于 2020年浙江省国民经济和社会发展的统计公报 》 ：据抽样调查， 2020年末浙江省小学招生 人，在校生 ，毕业生 人；小学毕业生升学比例达 %，初中入学率、巩固率分别为 %和%。 特殊教育招生 1465人，在校生12889人。 （ 1）义务教育是 公益性 教育 （ 2）义务教育是 普及性 教育 义务教育 承担实施素质教育的重大使命 义务教育不但要解决适龄儿童和少年有书可读、有学可上的问题，还要把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命，把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了一系列实施素质教育的措施。 （ 3）义务教育是 国家强制性 教育 九年义务教育的特征是什么 ? 公益性 义务教育的特征 免费性 普及性 拨出大量资金 兴办学校 提供教学设施 培养师资 义务教育权利的保障 P52 第一段思考：义务教育权力保障体现在哪些方面。 受义务教育权利的 各项保障 1995年 9月 1日 2020年 9月 1日 法律保障 物质保障 师资保障 《 面向 21世纪教育振兴行动计划 》 跨世纪园丁工程 国家采取各种措施保障公民的受教育权 法律保障 是公民享有受教育权的可靠保障 我国的教育法律体系 教育基本法律 教育单行法律 地方性教育法规 部门教育规章 政府教育规章 宪法中的教育条款 教育行政法规 国家采取各种措施保障公民的受教育权 法律保障是公民享有受教育权的可靠保障 物质保障 是公民享有受教育权的物质基础 旧 貌 换 新 颜 国家采取各种措施保障公民的受教育权 法律保障 是公民享有受教育权的可靠保障 物质保障 是公民享有受教育权的物质基础 师资保障 是公民享有受教育权的重要条件 截至 2020年 12月 31日， 全国累计接受海内外捐款 1939 727 , 累计资助建设希望小学 8355所， 累计资助失学儿童 2 296 476名 小英： “上不上学是我自己的事，受教育是我的一项权利，与他人无关。 ” 村民甲： “女孩子上完小学就行了，读再多的书也是要嫁人的。 ” 村民乙： “年龄这么小就辍学，小英的前途就毁了。 ” 村民丙： “小英家里穷，到外面打工，挣点钱，帮补家里也好。 ” 小英和村民甲、乙、丙对辍学打工的言论，你怎么看。 爸爸对小梅说：“从明天开始你就不要上学了，你早晚要出嫁，我供你上学是赔钱。 ” 小梅对爸爸说：“我要上学。 ” 假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权。 方式一：寻求学校老师的帮助 假如你是老师，你打算如何做小梅父亲的工作。 “父亲不让女读书 少女与父对公堂” 江西于都县银坑镇一名十三岁的农村女孩因 父亲剥夺了其受教育权而走上法庭，要求恢 复其受教育权，继续完成学业。 这位女孩叫谢友兰， 2020年小学毕业以优异成 绩顺利升入初中。 可是，她的父亲谢明军却要求 女儿辍学在家务农。 谢友兰自小就渴望长大后上 大学，父亲的偏见让她很伤心。 为了读书，她请 外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答 应。 小友兰急中生智找到了村里的干部，但是 当村。