高考语文年改病句内容摘要:
采取紧缩法,先看“主干”再看“枝叶”是否有毛病 —— 成分是否残缺或多余;搭配是否妥当;修饰是否恰当;包含正反意义的判断是否前后呼应。 南洋新机场的 建设体现 了我市人民不畏艰难,一往无前,团结鼓劲,建设盐城。 具备 良好的心理素质,是我们中考 能否 取得好成绩的条件之一。 从 大量的观测事实 中 告诉我们 :要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测。 我们有一双 聪明 灵巧的手,什么奇迹都可以创造出来。 他那 和蔼可亲的音容笑貌 , 循循善诱的教导 ,时时 回想在我的耳边。 她刚走下领奖台,孩子们便送给她 鲜。高考语文年改病句
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( )前顾后 6( )影自怜 高瞻远( ) 观 见睹 察 目 视 睐 觑 望 瞻 顾 瞩 九、根据古诗文写成语: 1虽鞭之长,不及马腹。 ( ) ( 《 左传 宣公十五年 》 ) 2欲觉闻晨钟,令人发深省。 ( ) (杜甫 《 游龙门奉先寺 》 ) 3见义不为,无勇也。 ( ) (《 论语 为政 》 ) 4吾有卿之名而无其实。 ( ) ( 《 国语 晋语 》 ) 5春风得意马蹄疾,一日看尽长安花
(百草园和三味书屋 ). 今天,我们的孩子,有了明亮的课室,有了大片的草地,还有细沙铺成的球场。 他们有了自由广阔的天地。 我这样想着 ,突然在脑中出现一座勇士的雕像: 背着因袭的重担,肩住黑暗的闸门,放他们到宽阔光明的地方去。 我抚摸着身边一个孩子的头发,心中油然生出感激的深情。 我正在默默地寻思,一只小手伸过来了,又一只,又一只。 原来时间已经不早,他们要整队回去了。 我们热情地握手,说着
例 6. 我们应该向先进企业学习,起初可能是 邯郸学步, 但终究会走出自己的路来。 【 “ 邯郸学步”源自 《 庄子 秋水 》 ,说是燕国一青年到邯郸,见赵人走路姿势颇为好看,就跟着人家学,结果不但没学好,连自己的走法也忘了,只得爬回家去, 后以此喻模仿别人未成,连自己的东西也忘了。 常见其贬义。 】 例 7. 如今,她脸上早已没有刚下岗时 期期艾艾 的神情,浑身上下透着成功的自信。 【《 史记
,比北京万生园、颐和园的船好,比西湖的船好,比扬州瘦西湖的船也好。 这几处的船不是觉得笨,就是觉着简陋、局促;都不能引起乘客们的情韵,如 秦淮河里的船一样。 •分析: • 语序按常规句式排列的叫常式句;不按常规句式排列的叫变式句,如主谓倒装、状语提前、宾语前置等。 • 一般来说,一个成分如果不在其常见位置,而移动到句子的开头或结尾,这个成分就受到强调。 •参考答案: ……
结构得当,语言精练。 钱塘潮雄伟壮观,水上表演头绪纷繁,场面众多,观潮者人数众多,但在这篇短文中,作者却写得井然有序,主次分明。 这一方面是由于作者结构精巧,以海潮为线索,写景记事相融合,正面描写与侧面烘托相结合。 另一方面也由于作者惜墨如金,用语十分简练的结果。 其次,本文描写十分生动。 不仅用了比喻、夸张等描写手法,而且即便是简洁的白描,也十分形象生动。 身遭贬谪,抒发情怀 《 醉翁亭记 》