人教版音乐七上万马奔腾内容摘要:
了马头琴族乐器系列,深受人民喜爱,常用于独奏、器乐合奏或为民间歌舞、说唱伴奏,有的已成为我国民族乐队中重要的拉弦乐器。 流行于内蒙古自治区以及北京、辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海、云南和新疆维吾尔自治区等蒙古族聚居地区。 ) B、马头琴的音色 提问:你觉得马头琴的音色是怎样的呢。 (柔和、浑厚、淳美、深沉等浓郁的草原特色) 就让我们再来感受一下马头琴带来的《万马奔腾》。 视频聆听(第三遍聆听) A、介绍作者(出示照片) 这首马头琴曲由我国著名马头琴演奏家 —— 齐• 宝力高所创作。 让我们来了解一下作者。 课件出示:齐• 宝力高 —— 马头琴。人教版音乐七上万马奔腾
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的秋天》 1.以提问方式引导学生思考描绘秋景、对秋天的感受及与之相关的社会活动的主题词。 2.欣赏《金色的秋天》引导学生体会乐曲采取了哪种艺术形式,表达了何种情感。 引导学生热爱大自然,保护大自然的情感。 3.分配诗歌朗诵的任务:要求吐字清晰、抒情性强、有韵味。 1.讨论得出描绘秋景 、对秋天的感受及与相关的社会活动的主题词有:金色、收获、红叶、谷穗、登高、旷远、赏荷、狩猎、凋零、萧瑟等。
对樱花的喜爱与赞颂、赏花的欢乐。 ( 2)旋律特色。 都节调式的特色:五声、二个半音,三种级进: L 大二度 67( 760;小二度 34( 43), 71( 17);大三度 64( 46), 31( 13)。 音与音连接的特色:乐句内各音级进的连接;乐句之间连接要么级进式连接,要么大 跳连接。 C 大调,4 拍子。 ( 3)字对一 音为主。 朴素的语言与简单的词曲结合、从容不迫的节奏。
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sh237。 bēi y249。 xu232。 b239。 shā : 排山倒海 漫不经心 震耳欲聋 炯炯有神 二读,概括内容 作者 用饱含深情的笔调记叙了曾经在 中幸存写下来的最后一头战象 ,自知 已至,便再次佩上 ,来到 江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“ ”旁刨开一个坑,庄严地 的故事,赞美了嘎羧是一头 的大象。 三读,查阅资料。 四读, 产生质疑 预习课文后
伪、仗势欺人的作风,而唐睢的回答则体现了来访使臣的谦恭礼貌、不卑不亢和坚决鲜明的态度。 第 3段秦王写“怫然怒”,用“天子之怒”加以恐吓,试图使唐睢和安陵 国就范,露出了强国之君的暴虐骄横的真实嘴脸。 而唐睢沉着冷静地抛出“布衣之怒”与之抗衡,并用掷地有声的陈词和“挺剑而起”的动作予以还击,表现得慷慨激昂、有胆有识。 第 4段唐睢隐去而独写秦王,“色挠”“长跪而谢之”的表现与先前情态成鲜明对比