人教版语文七上钱塘湖春行word课堂实录及反思

人教版语文七上钱塘湖春行word课堂实录及反思内容摘要：

闭眼睛，边听边想象这是一幅怎样的美景。 （优美的声调念）在一个明丽的，我信马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭的西边。 云同湖面的微连一片，像贴在面似的。 而湖涨得满满的，快要跟堤岸齐平了。 远近都有黄莺婉转的啼声，这些天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向的枝飞；不知是谁家新归的燕子在湖边飞飞下，忙着衔泥筑巢。 沿途繁花东一 簇，西一丛，快要让眼花缭了。 而路山的草刚从土里钻出来，刚刚能够遮住马蹄。 神把花挂在树，把草铺在地，供们尽赏玩，而我最恋的却是湖东一带，这里绿杨，白堤静静地躺在湖边，安闲，自在，真要让流连忘返了。 你仿佛看到了什么。 生 7：我仿佛看到了湖涨、花朵绽放、绿杨、白堤 —— 师：白堤长长、风习习。 生 8：我仿佛听到了几只娇媚的黄莺在婉转地啼，仿佛看见了几只新来的燕子穿花贴，在衔泥筑巢，更有那游如织，徒步的，骑马的，坐船的，穿红的，着绿的，来来往往，好不闹，我都仿佛亲临其境一般了。 师：这就对了。 学习古代诗歌，不仅要达到诵读的要求，还应该有一点想象的能力，这是中学习古诗的要求。 很明显，这首诗是写天的，大家知道分为哪几个阶段吗。 生（齐答）；、仲、孟、暮。 师：对了，‘’又可以做‘早’，‘暮’又可以做‘晚’。 这首诗写的是 —— 生（齐答）：早。 师：何以见得。 生（声音此起彼伏）：早莺、新燕、花、浅草、绿杨„„ 师：‘绿杨’不一定对。 ‘早莺、新燕、花、浅草’这是对的，还有‘面平’，‘几’而 不是‘’，‘谁家’而不是‘家家’。 还有‘才能’就是‘刚刚能’‘遮没马蹄’的‘浅草’。 诶，这就对啦。 现在，诗歌意思大家基本知晓了，我们欣赏似的、美读一下课文。 开始 —— 生（齐读）：孤山寺北贾亭西，面平云脚低。 „„ 三、尝试赏析，深入感知 师：前面我们学过了《》、《济南的冬天》、《夏感》等文章，了解了描写景物的一些方法，下面我们试着赏析一下，看这首诗是怎么写景物的。 写得好，它好在哪里。 这道题比较难，同桌之间可以讨论一下。 „„ 师：荣诗玉，你起来说一下，我看你 们那几个讨论得还有点结果。 生（荣诗玉）：这首诗仅写了西湖孤山寺北面至贾亭（贾公亭）西面的，而且还表达出作者喜悦和赞美之。 （哪一。