人教版美术八下活动七折纸动物造型内容摘要:
学生观察动物的形体特征。 (设计意图:吸引学生的注意力,增强他们对动物的认识。 播放各种造型的折纸动物造型。 (提问:这些作品像什么动物。 作品是否抓住了动物形体的主要特征。 ) (设计意图:使学生对纸造型产生好奇,同时对纸造型有初步的感性认识。 ) 二)、交流探究: 传看纸造型作品; 小组讨论总结折纸动物造型的艺术特点和 它的制作方法。 特点:以纸为材料,运用折叠、卷曲、切刻、粘接等基本技法、将面形材料制作成完全立体的造型。 具有形象夸张,变形、色彩单纯,用材简便,制作容易造型概括,装饰感强等。人教版美术八下活动七折纸动物造型
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:生活中是否也有这样的情景。 学校、家里、游乐场所等 ,学生思考可用什么样的背景来衬托。 师小结:同一主体,不同的背景下会产生不同的效果。 也反映出不同的意境。 不是任何的背景都符合主体。 (认真观察作品,不是所有的事物都能在一起产生和谐的。 ) 先小组讨论、思考主体要画什么 主体在哪些情况下出现
漂去的小岛上都会发生什么事情。 三、创作阶段: 讨论:我们用什么材料,怎样表现漂来漂去的小岛比较好。 从自己组带来的材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的,并说明原因。 作业要求: 用白色泡沫板做小岛,然后在纸上画人物、建筑物等,剪下粘贴在小岛上。 可以由学生单人完成;也可以小组为单位,分工
③制造清新。 齐读表现行道树“快乐”的句子,注意读出“快乐”。 ①行道树能够在忧愁中获得快乐,我们人也应该一样,当你不能适应周围的环境时,你是怎么做。 勇敢的接受现实,努力适应周围的环境。 行道树何尝不是这样呢。 当他们的命运被安排定了,他们怎么做的呢。 他们不需要别人的同情,勇敢的接受了命运的安排,并把它作为自己的选择,这其实是就是一种睿智的 适应 能力。 ② 班干竞选时,由于种种原因
样的。 (展览作品与主题的关系,展览布置与主题的关系,展览环境设计与主题的关系等。 )。 (展览广告的设 计制作,请柬的设计制作,说明书的宣传制作,宣传报道稿的撰写与发布方法等。 ) 教师在学生回答问题后,归纳小结。 五、我们的画展 根据学校和班级的现状,请你策划举办一次有特色的美术展览。 六、小结 总结本课学习知识点,总结参观展览的意义目的。 七、课后 思考 品展示对你布置画展有何启发。 学生
归纳:黑体字方头方尾,感觉严肃;宋体字横细竖粗,挺直秀丽。 这节 课,我们主要研究漂亮的趣味文字(板书课题) 二、讲授新课: (一) 作品欣赏 师:“带问题欣赏图片,这些字与我们平时书写的正楷字有什么区别。 ” 学生欣赏后,简单汇报。 (二) 应用范围 师:“你还在哪里见过这么漂亮的文字。 ”(学生举例) 师:“会场的会标与我们动画片书籍封面的文字风格有什么不同。 ” (三) 学习、分类 师:“
活动 学生活动 指导与评价 媒体和其他辅助手段的使用 一、 课前准备 :预习课本内容。 准备上课用具 ,坐好等待上课。 培养课前准备的习惯 二 、导入 : 自然界的一切四事物,配合的恰当和匀称,就会产生和谐。 色彩中邻近色的配合也显得很和谐。 问题; 领近色就是指单一的两个颜色吗。 如:黄和绿只是下面这种黄和绿吗。 展示图片回答问题。 还有黄绿 用提问的方式培养学生独立思考的能力