如何提高英语水平之听力篇(全)by张晓楠

如何提高英语水平之听力篇(全)by张晓楠内容摘要：

如何提高英语水平之听力篇(全)by张晓楠 本文由西笑） 如何提高英语水平之听力篇（2009/04/24 张晓楠 (14988)从 2000 年开始在北京新东方学校做托福老师，到 2005 年去哥伦比亚大学读书，包括之前在别的机构讲 托福，我教过无数的学生，也结合自己的教学，总结出一些行之有效的学习方法。 不过，从来没有把我教 学的精华和学习方法形成文字。 现在不讲课了，我觉得有必要把我多年总结的一些对大家可能有帮助的内 容写在这 ， 大家。 如 了我写的，觉得有 ， 多 要的 ， 我的文字可 帮到 多在出 的。 我始 觉得 我 来¡大的¢£。 也 对我的 ¥。 听力水平要在 内提高 对§一“的 来«，英语的写要。 如 我 一 要出 了，¶ 80/20 效”，我 做»要 e ¿ i i ´得出¯。 ¨ ，听力水平 的提高 成了¸之。 ， 一出 ， 要听课，听别 讲 ¥。 可能开学一 要 ¸ 学校的 ，大多数内容´来自§老师课 讲过的。 ，如 语不 可 不开 Æ 读ª ，字总´在书 ， 有 多机 可 Æ写 能力不 ，可 过 多غ多 来 Æ 有听力，老师在课 讲过一æ 了，没有了。 «如 听不老师 课。 我¯««我出 ø的和到的ß。 可能我大学 ´学英语的， 教了 多年听 力， 我出 英语方 没有 碍。 能够轻松自如的交流，也能够听老师讲课。 我周围的 多¸ 学，到了 听力方 要一一半年不等。 我绝不比这些 学秀。 我 ´比他 幸运。 闻 有¯，术业有专攻。 我 ´恰巧多接触了英语 已。 我在哥大的 多¸ 学 课´ 着录音笔去的。 把老师的讲课内容录下来，回去再听一æ。 有的在 内觉得自己 听力水平还可 ，出去 也 遇到 碍。 在¸ 学校 或 听的英语资料发音 标。 到了 ，教授讲课和实际生活 ¸，大家的 音五花八门，印 音，澳大利亚音，加拿大音，非洲音，日本音，墨西哥音等等。 且老师 课还常讲专业性 强的内容。 §´乎多 学必须录下老师的讲课内容回去听。 “一下，出了 要适应 的生活文化还要花比别 多一倍的 间听老师的录音，再加 “家，岂不´ 辛苦，也 比较浪费 间提高听力水平这项工 ，应该在 内完成。 听力水平提高的规律 在具体讲如何提高之前，希望大家¯区 应 能力和真正的听力实力。 应 能力提高了，这 ´实力的一 部。 之 ，切实把自己的听力水平提高才´真正的实力体现，也´出 前 必须的。 听力水平提 高到一定程 ， 变成了么´一掌握，不 忘记的东西。 比如游泳，骑自 行车，这些´现在 了游泳， 算三年不游，三年之 把 扔水 ， 还´ 游。 今天 骑自 行车，五年 也不 忘记的。 多 之 听力提高不了， ´ 没有咬紧牙关把听力水平提高到。 总´听一听，放一放。 等下次再拿起来听力º料练习 ，发现水平 退回去了。 §´，莘莘学子 不断鼓勇气不断订计划，不断新开始， 不断放。 一鼓 气，再 ，三 的 大家。 在听力方 能 做到的 不多。 实 要 的 天的一 发现，一 听力水平 到 了“再下 ，¨本´不可能的。 算 不听， 再听 也一定´听得的。 天听 ，比三天不听， 五天 听 得¢得多。 学习¡要的一 ´掌握对的方法。 语 不´这。 语 有常 练，才«得 来 流利， 来。 无”再流利，如 一 间不 «，水平还´ 下 ， 语有 也 出现这 ß。 ¡«¢， £¥，§0 年，等 新回到 ， 一定还´ 轻松 能听周围 «。 由§多年没有和 “交 ，不«么 语交 流了， 可能发现自己«不 了，应也 了。 听力水平的提高 语 读写 等也 不一。 我把听力的提高成 平· ¶。 也 ´ 在提高听力的过程¸， 一在一前 ，在这 觉得自己提高的 或完 没有提高，”»还 出现觉得 听 退 的ß。 这些不应该成 前行的碍。 要 ， 变 来¿的 ，´到下一·。 在新的平 前 前 前 ，不断 ，到 到下一 高的·。 语 读写 等的提高¯§¶的，¨ 有 有，¸体 ´一 的 «，学 ， 结构， 读写 语 定 有 提高。 这也 ´ 什么大多 觉得 比较有成 ， 练听力 乎 不¢。 我“，如 大家¢ 了我总结的平 · ¶和¶ 也 能 的¢ 什么听力一定要 天听的 了。 如何提高英语水平之听力篇（ ） 如何提高英语水平之听力篇（2009/05/01 张晓楠 ( 4 1)篇文 讲了 ，一´听力水平应该在 内提高Æ ´听力水平提高的规律。 今天 要 大家在练 习 ，具体«么听，听什么等。 听力提高的方法 精听和 听。 有方法内容´多年来我自己学 习 教书的实 总结，Æ。 ª ，“ ª ，“ ª 我写的 一定 出现Ø字等 ，º自己也力 ， 还 有æ。 间紧，。 大家如 发现文¸何Ø， 我。 精听 精听一的练习方法´听写（ i）。 我还记得，语专业八 ，´要 听写的。 ¨ ß方¶´，一篇文 一 读æ。 一æ总听，大 把握文 和大。 听 æ 开始写， 定 多没写下来。 三æ开始 一æ总体。 如 我 平 练习听力也 这 的方法 的， 发现 浪费 间，提高的也。 ¨ 我英语八 书´秀，«心 ，我觉得 老师并没有教 我 什么学习方法，完靠 命复做。 由我的ø可 得出 要´特别能吃苦，可 天天学英语 ，并且 下来的 ， 的英语 能够学。 在刻苦练习的过程¸自己也 总 结出 多学习方法和规律。 可 的生命太短了，如 我 把有限的生命Ø地投§到一些低效能的» 的 ， 得不偿 了。 推荐大家 80/20 效法则， 多 企 员工， ß这本书 的一 些观。 这本书的核心观 实 ´ 要把有限的精力投§到¡有可能 来效益的» 去。 现在大家 有福了 我 力帮大家总结提炼些能帮助 高效提高英语水平的学习方法。 听写º料的选择 建议大家不要 电影对 或托福听力的对 部 练听写。 «，对 类 的º料（ve sø is） ´不适合拿来练听写的。 ，对 的 不在§某一或一，或比较晦涩的内 容，或巨大的¥。 往往来自§一些音变现象，比如 读 去爆£Æ来自§一些俚语习惯表 Æ来 自§ 下文语境的解。 «， 多对 º料， 算 文 认 ，不一定解这 的 思。 ，费了半天劲听写下来的对 内容，要么 不不解Æ要么 ´这次 了，下次还´听 不出。 ，对 º料应该采 的练习方法 实´跟读模仿。 讲到。 ，对 º料应该采 的练习方法 实´跟读模仿。 来练听写的º料应该´一陈述、讲座之类的（ ）。 之 选择这 的º料，´和练听写 来练听写的º料应该´一陈述、讲座之类的（u e）。 ）。 的目地 不开的。 练听写的核心本¿ 实´ 了提高我 ¢ª解和记忆的能力。 有的 学 听写 练听写的核心本¿ 实´了提高我 ¢ª解和记忆的能力。 练听写的核心本¿ 实´ 了提高我 ¢ª解和记忆的能力 ´要把听到的 有内容写下来。 ¨´一些 的要求，不´我 平 提高听力的方法。 如 ¨ 练习， 发现 一´，有的 算写下来了， 实也不自己写了些什么。 ´，觉得刚才听了，要下笔写的 觉得 忘了听到什么了。 造成这 ß的 ，´ 我 没解听到的内容。 听写真正应该做的´记忆和总结的工 ， 不´听和写的工。 听写真正应该做的´记忆和总结的工 ， 不´听和写的工。 什么叫做记忆和总结， ´我不 要完 ¶复这一 一我 要做到能解它的内容，并在总结复述出来。 这才´我 练 听写真正的目地。 如 我 总´复听 文，一才写了一的文 ， 这半 的投§可能 没有 到什么提高听力水平的效。 听写º料的 应该´一 钟左右的。 听写º料的 应该´一 钟左右的。 千万不能 太 的。 曾有一跟我«，张老师我在练听写。 我今天听写的´丁 德金的著名的演讲 I d 得写多 啊 适合 来练习精听的º料包括:老托福听力º料¸，¿ø C 的 u 托福 u ， 适合 来练习精听的º料 大家可 成 次来练听写。 ，新 念英语 册三册的 u 可来练习。 这 有一 ，如 剩一 要去参加 ，一定记住 有的练习内容应该´和 要参加 接相关 的º料。 且由§ 间比较紧， 不建议天天练听写。 一周练次足矣。 « 多 ，学习方法 没有对Ø， 有在特定 如何练习的区别。 听写的 骤 一´¢确 ，大 一 总听文。 叫总听，´不要陷§文 内容的细节。 总听 做 件»，一´¢确 一 总听文。 一´¢确 这讲了什么»。 ´寻找逻辑 ´寻找逻辑。 英文文 的逻辑包括什么呢。 要能判断出这篇文 ´¶ ´寻找逻辑 间写的还´Æ´现象解释还´ 观 的比较等。 在总听 一æ的 ，关注¨些起承 转合的，可 帮我 ¢ª把握文 的逻辑关系。 比如 听一篇 落，听到 he ¨ 的预 该´， 可能 提到 w，也许还有 he fu u e。 听到“一些 认 ”，¨ 的应应该´，接下来 “我认 的”。 前大家对§这 的能够提示 文 逻辑关系或的´不敏 的。 总´ 在听写 一æ的 陷§细节。 细听。 细听。 在细听 ，我过有 学 复读机听。 一 «完，他 ¶地读这 ， 他不紧不 地逐字听写下来。 这 听写 ¯§低效”»无效听写。 «， 付出了 80 的 力，却可能 来 20的效。 还有些 学´这 练习的 听一 ，刚听到 ¶ 停，写下这 再听三 停，写下这三一 被他 成 多部 ，听得ª £。 我这 讲的细听 ， 要强 子的 念， 听写， ´ 不´ w d w d 的听写。 不过，这 的 不´«非得到一才算´一e。