人教版五年级下册3的倍数的特征内容摘要:
( 1) 猜一猜: 3的倍数有什么特征。 ( 2) 算一算。 同桌交流,验证刚才同学的说法是否正确。 ( 3) 说一说。 汇报计算结果。 ( 4) 生继续思考。 ( 5) 比一比。 投影出示,学生用计算器计算。 判断下面的数是不是 3的倍数。 3402 5003。人教版五年级下册3的倍数的特征
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么意思。 学生列式计算,并说说第一步算出的是什么。 第二步算出的是什么。 (指名板演,集体订正) 页做一做 让学生独立完成,教师巡视,了解学生的解答情况,看学生是否注意到鱼缸上面没有盖,适时提醒。 最后组织学生汇报答案,集体订正,订正。 三、巩固练习 P36 第 6题 P37 第 7题 四、作业: P36 第 6题。 板书设计: 正方体表面积计算 例 2 6
(二)教学实施。 老师:长方体的体积是由哪几个条件决定的。 正方体的体积是由哪几个条件决定的。 ( 1) 老师出示长方体、正方体模型。 长方的体积 =长 宽 高,你们看一看 “ 长 宽 ” 实际上又是什么。 (是长体底面的面积) 正方体的体积 =棱长
有朝一日,我一定给你买那条你看上的项链。 ” 老太婆: “哼,等下辈子吧。 你呀,就会骗我。 要是我有了钱,我一定会买一个新的木盆。 这个盆已经漏水了。 好了好了,老头子,抓紧吧,天亮了,出海吧。 ” 老渔夫: “我不是已经准备好了嘛。 ” 老太婆: “慢点,注意安全 !” 老渔夫: “再见 !” 老太婆: “早点回来 !” 渔夫:手拿渔网,迈着蹒跚的步履向海边走去。 音乐响起:全体 演唱音乐
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社会保障制度的内容、核心 内容: 核心: 1国家实施西部大开发战 略的重要意义。 12 、确保人民共享经济繁荣成果,最终实现共同富裕关键是要。 三、典型习题,让你巩固、提高 判断 我国社会主义经济制度的基础是国有经济。 ( ) 我国现阶段的非公有制经济就是指个体经济、私营经济 ( ) 在市场经济条件下,劳动、资本、技术、管理等生产要素也可以参与分配 ( ) 人们的收入就是指合法的劳动收入 ( )
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