20xx秋大象版科学五上63滑梯里的奥秘内容摘要:
( 2)两手合在一起,有摩擦力产生吗。 为什么。 小结:运动的物体接触面才会产生摩擦力 ( 3)用劲搓手,但是手没有动。 有摩擦力产生吗。 为什么。 ( 4) 摩擦力是怎样产生的。 小结:看来没有运动就没有摩擦力的产生,适应研究摩擦力就离不开运动。 讨论:你见过的产生摩擦力的现象有哪些。 小结:生活中到处都有摩擦力,它与我们。20xx秋大象版科学五上63滑梯里的奥秘
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在实验过程中能与小组同学分工合作,共同完成实验方案。 能和小组同学一起,坚持实验观察,并做好记载。 能对实验过程中观察到的现象进行分析,获取科学的结论。 在实验过程中能认真观察,积极思考,产生新的问题。 体会到科 学探究的乐趣。 教学准备: 学生准备:一人准备一株矮小的植物。 小组准备:探究记录本;标签纸 4张;纸盒四只;水壶一只; 教学时间:二课时 教学过程:第一课时 一、引入学
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幅的关系 实验要求: 1号同学手拿摆锤,每一次摆锤拿得高度不一样,老师计时 1分钟。 其他同学仔细数摆动次数。 2号同学填好实验单。 3号同学汇报实验结论。 测量 次数 高 稍高 低 摆动 次数 95 95 95 我的 发现 摆动的快慢与摆幅无关 探究:钟摆的快慢与摆锤重量的关系 思考: 这个实验我们在设计时应注意让 保持不变, 发生变化。 实验要求: 1号同学用橡皮泥加重摆锤的重量
合在一起的记录单就更好了。 参考询问要点: •对孩子们的热心观察进行评价。 •浏览一下综合单。 草区中所发现的一些常见的植物和动物是:蚂蚁、蜘蛛、 白蚁、青蛙、蚯蚓粪便、蚯蚓、野花 (草)、种子荚、死的棕色树叶,蝴蝶、细枝、蜈蚣、蘑菇„„ •将在他们草地中发现的植物和动物的总数合计。 •有无处归属的东西吗。 比如:垃圾、破烂玩具、废旧电池等,这些属于哪儿的。 结论