20xx秋北师大版三起五上unit4position

20xx秋北师大版三起五上unit4position内容摘要：

（ 3）播放录音，让学生听录音，指插图。 （ 4）播放录音，让学生跟唱。 （ 5）播放录音，每次一段，让学生跟唱并表演小动物。 （ 6）播放录音，可以让学生在小组中练习演唱。 Lesson 3 Get ready （ 1）播放本单元歌曲录音，让学生跟随录音演唱歌曲。 （ 2） TPR 活动。 老师说指令，学生按照指令将文具放在相应的位置。 T: Put your pencil in the desk. / Put the book on your head. /Put the ruler under the pencil box. / Put your hand in front of the desk. / Put your bag behind your body. Listen and Number (1) 学生看插图，自己说说图中兔子的位置。 教师任意说出其中两只兔子的位置，让学生指 图。 (2) 告诉学生接下来听录音，按照听到的顺序给图标序号。 (3) 播放录音，让学生完整地听一遍，边听边指图。 (4) 播放录音，每次一句，让学生根据录音内容标序号。 (5) 播放录音，每次一句，让学生重复句子并指出图中相应的兔子。 (6) 全班一起核对答案。 Talk together 让学生看图片，猜猜这两个人是什么关系，猜猜她们在找什么。 T: What are they looking for? （ 1）播放课件，让学生带着问题听对话 :女孩是否找到了帽子。 帽子在哪。 T： Where is the cap? （ 2）学生带着问题自己读对话。 （ 3）学生说说女孩都到哪些地方找了帽子，并读出相应的句子。 （ 1）教师播放录音，学生跟读对话。 （ 2）学生两人一组，分角色读对话。 （ 3）教师呈现一幅完整的客厅图片。 教师指图并询问学生图中物品的名称，教师呈现词卡，学生跟教师读词，然后学生将词卡和物品匹配。 （ 4）学生两人一组，一个学生扮演奶奶，另一个学生扮演 Lisa 寻找物品。 由学生商量决定需要寻找的物品和物品所在位置。 Show Time (1) 呈现 Show Time 插图，让学生回忆每幅插图中人物的对话。 (2) 教师播放故事课件，让学生跟读、模仿，注意语音语调。 (3) 让学生在小组中分角色朗读或表演故事 (4) 教师提供人物面具、魔术道具，请几组学生表演。 Uncle Booky’ s Blackboard (1) 让学生找出故事中所有询问和说明位置或处所的语句。 (2) 教 师呈现黑板上的问句，让学生读一读，然后出示答句的句卡，让学生将问答句子匹配。 (3) 播放录音，学生逐句跟读。 Lesson 4 Get ready (1) 教师快速呈现本单元物品词汇和方位词，学生快速认读。 (2) 教师告诉学生，自己将一支钢笔藏在了教室中，让学生猜一猜藏在哪里了 T: I hide a pen in our classroom. Where is it? Can you guess? Ss: Is it… ? Let’ s。