20xx秋冀教版数学二年级上册51认识除法各部分的名称教学建议内容摘要:
出示情景图和问题,启发学生讨论:每只筐里装 5 个是什么意思,用什么方法计算。 师生共同列出算式 20247。 5= □(只)。 提出摆花片的要求,让学生动手摆一摆。 交流学生摆的结果,写出商,再让学生说出算式中各奇盼的名称。 ◆ 练一练 第 1 题,按题目要求,指名回答。 第 2 题,先让。20xx秋冀教版数学二年级上册51认识除法各部分的名称教学建议
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)交流学生个性化记录方法和统计的结果,在关 师:请把你记录的方法和统计结果给大家汇报一下。 除教材上记录的方法外,学生可能还有其它方法。 用“正” 字记录的方法,学生如果没有出现, 注统计结果的同时,重点使学生了解用“正”字记录的方法。 教师以参与者的身份介绍自己的记录方法。 ( 2)评价不同的记录方法,让学生体验到用画“正”字的方法记录简单明了。 师
三条高所在直线交于一点 O ∵ AD是△ ABC的高 A B C D ∴∠ BDA = ∠ CDA =90176。 三角形的高的 表示法 由三角形的高可以得出什么结论。 小结 :三角形的高 从三角形中的一个顶点向它的对边所在直线作垂线, 顶点和垂足之间的线段 叫做 三角形这边的高。 三角形的三条高的特性: •高所在的直线是否相交 •高之间是否相交 •高在三角形内部的数量 •钝角三角形
. 例题 例 1 解下列方程: (1) x - 5 = 7。 (2) 4x = 3x- 4。 解: (1) 两边都加上 5,得 x= 7+5 即 x= 12 (2) 两边都减去 3x,得 x= 3x- 4- 3x 即 x=- 4 请同学们分别将 x= 7+5与原方程 x- 5= 7; x= 3x- 4- 3与原方程 4x= 3x- 4比较,你 发现了这些方程的变形 .有什么共同特点 ?
师:连加运算你现在很熟悉对吗。 在图中表示出来你还能看出来吗。 我们现在也按照同样的方法将其他式子表示出来好吗。 再想一想,你还有其他的 方式 吗。 第二个例子: ( 1)出示一组小正方形(按照例题中的排列规律摆放,对于比较大的数字可板书在黑板上画出来),你能看出这些图形的排列规律吗。 拿出学具试一试。 ( 2)谁来告诉大家这些图形的规律是什么。 ( 3)根据学生序数,教师引导。
简朴,克己爱民的是 ;宽厚待人,以身 作则的是 ;领导人民治理洪水,与群众同甘共苦的是。 7. 古代推举部落联盟首领的办法历史上叫做。 8. 公元前 2070 年, 建立夏朝,这是我国 历史上第一个王朝,也是我国历史上第一个 王朝。 夏朝的建立,标志着原始社会的结束和奴隶社会的开始。 9 小组活动任务:查找有关黄帝和尧舜禹的神话传说和故事。 探究板块 1 黄帝为什么受到后人的尊敬
千古。 不能以当今时代的认识去苛求古人,这就是历史唯物主义的观点。 这两课学习内容看,一是“春秋战国纷争”,一是“大变革时代”。 前者重政治史,后者是经济史,也含有政治史内容。 春秋、战国从社会形态上也发生了质的变化。 可以用表格对比起来更容易掌握。 春秋 战国 政 治 政治格局 大国争霸 七国争雄 改革变法 改革内政发展生产 变法运动开展 社会主要矛盾 奴隶主与奴隶 地主与农民 人际关系