20xx秋人音版音乐二年级上册第5课聆听跳圆舞曲的小猫教案3内容摘要:
3. 聆听小猫的叫声, 通过图片了解是一只怎样的小猫。 4. 从表情、动作、神态、生活习惯中来给猫设计动作。 5. 揭示课题《跳圆舞曲的小猫》。 四、分段欣赏主题(欣赏音乐 A段) 1. 听主旋律,用旋律线来表现这段音乐,小猫的叫声一共出现了几次。 2. 用 轻柔自然的声音来表现猫的叫声。 (师指图谱,生唱“喵”) 3. 用刚刚设计的动。20xx秋人音版音乐二年级上册第5课聆听跳圆舞曲的小猫教案3
相关推荐
子、放鞭炮、 … 过年的风俗习惯真是丰富多彩,特别是拜年,很有意思,很热闹。 你们听,湖南的小朋友来给我们大家拜年了,请同学们仔细听,他们是如何拜年的。 (多媒体播放歌曲〈小拜年〉)学生听音乐。 你感受到了什么气氛。 谁来说说,他们是如何拜年的。 学生回答:热烈、欢快、活泼的气氛。 他们拜年有耍狮子、舞龙灯 … 三 、学唱歌曲: 同学们敲
《我怎样长大》 , 引出课题。 我们再来听一听这首歌,想一想,这首歌曲的演唱顺序是怎么样 的。 (反复记号) 刚才你听了这首歌,你觉得可以分为几个部分,给你点提示,你可以从情绪的变化来分。 师范唱一段。 第一段活泼,欢快的 ; 第二段抒情,悠扬的。 好,现在让我们带着活泼欢快的情绪来唱一唱第一部分,小树在问蓝天,我们把问的语气给唱出来,我给你们一个前奏。 —— 歌曲处理。 蓝天怎么回答的呢。
其中有打击乐器参加演奏。 边听边想(用课件展示下面问题)。 ①乐曲表现了怎样的情绪和气氛。 ②欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到或想到了怎样的画面。 (感受音乐形象) ③你能给这首曲子取个名字吗。 欣赏后老师启发学生发言的要点: A、表现了欢乐、喜悦的情绪。 B、在启发学生谈欣赏音乐的感受时:当学生谈到了欢乐、喜悦的情绪时,要启发学生联想与之情绪有关的音乐形象,发展学生的形象思维
2)第二幅图。 设计对话: 猴子说:“再过几天葡萄就要成熟了,到时候我一定爬上去吃个够。 ” 长颈鹿说:“等到葡萄成熟的时候,我一抬头就能吃到。 ” ( 3)第三幅图。 表现蜗牛很慢的爬树,选择速度较慢的音乐。 ( 4)第四幅图、 第五幅图。 表现黄鹂鸟对蜗牛的嘲笑,学生演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 ( 5)第六幅图。 表现动物们都在嘲笑小蜗牛。 选择用打击乐器模仿热闹的场面。 (三)分段练习。
生伴奏,师弹奏《小麻雀》的旋律。 生继续伴奏,师放歌曲录音,使学生熟悉歌曲。 师:下面我们认真听一听歌曲,感受一下它是什么情绪的。 生感受歌曲情绪。 生表达自己的感受:活泼地、快乐地 „„ 师:接下来老师把歌曲演唱一遍,请你们听听歌曲都唱了什么内容。 师范唱歌曲,生听歌曲内容。 生复述歌曲内容:小麻雀,叫喳喳,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈问声好呀,见了小朋友问声好。 师:小麻雀即可爱又懂事
可不容易,你要会唱他们的歌曲,还要会跳他们的舞蹈才干和他们成为真正的好朋友,你们想不想和他们交朋友。 好。 现在老师就教你们唱一首土家族的歌曲。 三、新授 (注:每项训练前要有要求。 还要有提高) 师范唱(要求:恬静地听,听完后谈谈对歌曲的感受,还可评价教师的范唱) 按节奏轻声读歌词(师生对读、拍手读,要求读出强弱) 听范唱,记忆图了颜色的小节。 听范唱,在有颜色小节处拍手。