20xx秋人音版音乐二年级上册第1课演唱小麻雀教案3内容摘要:
生伴奏,师弹奏《小麻雀》的旋律。 生继续伴奏,师放歌曲录音,使学生熟悉歌曲。 师:下面我们认真听一听歌曲,感受一下它是什么情绪的。 生感受歌曲情绪。 生表达自己的感受:活泼地、快乐地 „„ 师:接下来老师把歌曲演唱一遍,请你们听听歌曲都唱了什么内容。 师范唱歌曲,生听歌曲内容。 生复述歌曲内容:小麻雀,叫喳喳,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈问声好呀,见了小朋友问声好。 师:小麻雀即可爱又懂事,我们应该向它学习,并应在实际生活中保护小麻雀,因为小麻雀能为庄稼除害虫,为人类做贡献。 下面我们就来用歌声赞美小。20xx秋人音版音乐二年级上册第1课演唱小麻雀教案3
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2)第二幅图。 设计对话: 猴子说:“再过几天葡萄就要成熟了,到时候我一定爬上去吃个够。 ” 长颈鹿说:“等到葡萄成熟的时候,我一抬头就能吃到。 ” ( 3)第三幅图。 表现蜗牛很慢的爬树,选择速度较慢的音乐。 ( 4)第四幅图、 第五幅图。 表现黄鹂鸟对蜗牛的嘲笑,学生演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 ( 5)第六幅图。 表现动物们都在嘲笑小蜗牛。 选择用打击乐器模仿热闹的场面。 (三)分段练习。
3. 聆听小猫的叫声, 通过图片了解是一只怎样的小猫。 4. 从表情、动作、神态、生活习惯中来给猫设计动作。 5. 揭示课题《跳圆舞曲的小猫》。 四、分段欣赏主题(欣赏音乐 A段) 1. 听主旋律,用旋律线来表现这段音乐,小猫的叫声一共出现了几次。 2. 用 轻柔自然的声音来表现猫的叫声。 (师指图谱,生唱“喵”) 3. 用刚刚设计的动
子、放鞭炮、 … 过年的风俗习惯真是丰富多彩,特别是拜年,很有意思,很热闹。 你们听,湖南的小朋友来给我们大家拜年了,请同学们仔细听,他们是如何拜年的。 (多媒体播放歌曲〈小拜年〉)学生听音乐。 你感受到了什么气氛。 谁来说说,他们是如何拜年的。 学生回答:热烈、欢快、活泼的气氛。 他们拜年有耍狮子、舞龙灯 … 三 、学唱歌曲: 同学们敲
可不容易,你要会唱他们的歌曲,还要会跳他们的舞蹈才干和他们成为真正的好朋友,你们想不想和他们交朋友。 好。 现在老师就教你们唱一首土家族的歌曲。 三、新授 (注:每项训练前要有要求。 还要有提高) 师范唱(要求:恬静地听,听完后谈谈对歌曲的感受,还可评价教师的范唱) 按节奏轻声读歌词(师生对读、拍手读,要求读出强弱) 听范唱,记忆图了颜色的小节。 听范唱,在有颜色小节处拍手。
再指着“ 0”问:这个应该怎样读。 (生答:停一拍)全班齐读第 2 小节,然后完整读整句节奏。 (二)歌曲学习 学生对照歌节奏听师演奏旋律,心里默唱。 歌曲旋律学习:生用 Lu 轻声唱旋律。 学生分小组学习歌词并找出不 认识的字(锣鼓、欢畅), (小组内学生可互相学习 )。 教师带读学生不认识的字并说出词义。 生轻声唱歌词。 生说出自己觉得最难之处,师生练习。 学生完整演唱歌曲。 四 、创作表现
聚居地区分别设立民族自治区、自治州、自治县(旗),行使自治权,使 少数民族自己当家作主 ,管理本民族事务的制度。 作用: ( 1) 保障了少数民族当家做主的政治权利。 ( 2) 维护了国家的统一。 ( 3)有利于民族团结、社会稳定和少数民族地区的发展。 民族区域自治制度 ② 五个民族自治区:内 蒙 古、 新 疆、广西、 宁 夏、 西 藏 ① 性质:是我国一项基本国策和基本政治制度