人教版语文七上理想ppt课件之二内容摘要：
理想给人力量 你怎样理解 “ 理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲 ” 这两句诗的含义。 要想实现理想，必须付诸于实践。 我们在经过无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后，获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。 正如 《 在山的那边 》 中所说：“在不停地翻过无数次山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶 …… 是一个全新的世界／在一瞬间照亮你的眼睛 ……” 为什么理想带来的荣誉是 “ 副产品 ”。 有理想的人为什么也会 “ 酸辛 ” ? 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。 理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像 “ 副产品 ” 不是主要的。 我们应当正确对待荣誉。 胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“ 寂寥里的欢笑 ”。 但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。 你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明 “ 理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生 ” 的含义吗 ?什么是 “ 大写的人 ” ? 教师引导学生举出实例，加深对课文的理解，认识理想的人生意义。 “不幸 ” 就是指 “ 被误解的寂寥 ” 和 “ 酸辛 ”。 这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。 所谓 “ 大写的人 ” ，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。 第 9节，这一节与上一节有什么关系 ? 第三、四句的句式有什么特点 ?作用是什么 ? 第三、四句是两个倒装句，分别强调 “ 给罪人新生 ” 和 “ 唤浪子回头 ”。 并列关系，都是写理想对人生的意义。 上一节是从正面写，这一节是从反面写。 作者列举 “ 罪人 ” 和 “ 浪子 ” 的例子有什么典型意义 ? 典型意义是连 “ 罪人 ” 和 “ 浪子 ”都因。阅读剩余 0%
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