20xx秋人教版语文八上第18课阿西莫夫短文两篇内容摘要：
明方法来说明白己的观点，行文严谨。 本文的准确性与条理性已经看出来了。 a．作者在行文中放在括号里的补充说明文字： ◆“青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物”，用人们常见的青蛙和蟾蜍来举例，体现了科普作品语言浅显易懂的特点。 ◆“如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 ”通过看地图证明南美与非洲的相离，更使人 信服，补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据。 b．课文中多处使用了设问句。 这样既将中心内容一步步推出，又使读者感到非常亲切，如面对面交流。 ◆“恐龙如何能在南极地区生存呢 ?”引出恐龙如何到另一个大陆的问题。 ◆“恐龙不可能在每一块大陆上生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢 ?” 引出板块构造理论。 c．采用了打比方的方法，使得语言既生动形象又明白如话。 加．“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的位置。 又如：“板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。 ”非常形象可感。 ■拓展延伸 说说学了本文之后的启示。 明确：一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。 (只要言之成理即可 ) 结合具体的实例说说对“一个科学领域的发现肯定会对其。阅读剩余 0%
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