20xx秋人教版语文一年级上册口语交际:用多大的声音内容摘要:
么场合,在干什么。 (图一是在图书馆询问座位。 图二是在办公室向老师说明问题。 图三 是上课举手发言。 ) 三、议一议。 ,图上的哪种情景要大声说话,哪种情景要小声说话。 图一在图书馆,大家都在。20xx秋人教版语文一年级上册口语交际:用多大的声音
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芽 hǎo jiǔ wō ni w225。 n bɑ p225。 yɑ p225。 好 久 蜗 牛 玩 吧 爬 呀 爬 指名开火车认读,师生正音,注意下列生字的发音: “子 ”是平舌音,在 “孩子 ”一词中读轻声; “住、树 ”是翘舌音; “吧、呀 ”是轻声。 有错及时纠正。 4.学习新部首 “”。 5.整体感知,学写生字。 导学:生字我们都认识了,再读课文,你能把它读好吗。
做到让文章内容真实充满真情呢。 让我们一起走入今天的作文课 《说真话 抒真情》。 二、阐述“说真话,抒真情”的内涵 1.师: 谁能说说看,怎样才算是说真话 ,抒真情。 生回答。 师总结:说真话就是把心里想说的话说出来,把真实的感情表达出来, 简单地说,就是“我口说我心,我手写我心”, 敢于袒露 我们的真心 ,才会让读者觉得真实可信。 抒真情的
”的 “焦虑”和“悲痛”是因为我深受“文化大革命”的摧残,虽已过去多年,但心灵上的创伤仍无法愈合。 而且弟弟当时正处于癌症晚期,命在旦夕,面对弟弟的英年不幸,雄才未展而深感悲痛。 【交流点拨】 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比,突出了现在花的生机盎然。 用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 “ 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中
贝想分享给大家,你们想看么。 ”老师拿出自己的调色盘放在投影机上让学生观看,并让学生摸一摸并说一说这个调色盘上都有什么颜色。 并让学生看课本上的第一段文字进一步了解复色的特性。 引出课题并板书《画家的调色板》 二、新授 出示色相环,让一名学生到前面讲解哪些是三原色,哪些是三间色,哪些是复色。 看书中绿框部分文字进一步理解复色。 老师引导学生,指出其中一个
介绍的更全面 ,更生动。 从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。 二、讲授新课 师 :同学们介绍了这么多种类 和不同功能的汽车 ,使我了解到了很多汽车的知识 ,现在老师也想考考你们 ,你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗 ? (出示 4 幅不同类型的汽车图片 )引导学生从众多不同的汽车中找到共性 ,培养观察和分析能力。 学生寻找图片中汽车的共同点 :轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。 教师总结
的对比色。 谁来考考老师。 你知道老师用什么方法找到对比色的吗。 师提问:对,互为对比色的色彩还有很多,要想找到它们需要一个色彩更多的大色轮,谁有办法做一个大色轮呢。 师:对于运用对比色的突出效果,我国民间艺术家们早有掌握,比如在这组马勺脸谱中就有生动运用。 多媒体欣赏。 师提问:马勺脸谱距今已经有 1500 年的历史。 仔细欣赏你觉得马勺脸谱有哪些特色呀。 它从人物的性格和容貌特征出发