20xx秋人教版美术三上第6课黑与白内容摘要:
一课时 (一)引导阶段 教师出示熟悉的黑白画图片(斑马图片、太极图等),学生回忆生活中具有黑白现象的事物(如围棋、服装、斑马线、书法等),初步感知黑白画面。 (二)发展阶段 1. 学生观察、对比黑白图片与彩色图片,交流对它们不同的感受。 引导学生认识黑白对比所带来的独特美感。 2. 欣赏多种 类型的优秀黑白艺术作品,教师简要介绍作品的媒材与创作方法。 学生畅谈欣赏感受,加深对黑白画美感的理解,了解黑白对比形式在不同类型作品中的运用。 (三)布置下一节课的准备 学生准备一张树的简笔画稿,要求构图饱满,表现大胆。 第二课时 (一)引导阶段 出示一组即时贴制作的黑白画《树》,引导学生欣赏作品。 (二)发展阶段。20xx秋人教版美术三上第6课黑与白
相关推荐
、讨论探究: 小组讨论,研究这些物品是如何设计出来的。 学生发表见 解,教师归纳总结:人们根据这些奇特的造型进行联想,设计出许多有趣新奇的物品。 提炼想象要点: 除了拟人化和联想这两 种方法,我们还可以在保留虾和蟹基本特征不变的基础上,运用夸张、变 形、增删等手法,创造出特别
一名 “小厨师 ”。 今天每个小厨师 都要学 会做一两道色香形俱全的菜,然后我们请这节课学习 最认真、表现最好的小朋友来参观 “品尝 ”,如果受到了大家的一致好评,一 定不要忘了回家做给爸爸妈妈吃,好不好。 二、欣赏激趣,讨论方法 欣赏教 材上和收集到的菜肴的彩 图(充分利用课件给学生以感官上的刺激),感受其色形美。 小组讨论一下:这些菜的主料是什么。 配了些什么辅料。 它们都是怎么做成的。
为做一名史官,应具备哪些素养。 尊重历史,实事求是,秉笔直书 …… 高尚的史德,渊博的学识,深厚的文学功底 …… 发现历史之 —— 零距离篇 随着人类社会的不断进步 , 撰写历史的人也不仅仅局限在史官或者文人身上 , 我们普通人同样也可以书写历史。 同时 , 文献资料的范围除了书籍之外 , 也变得越来越广泛: 发现历史之 —— 零距离篇 包括档案、日记、报刊、图片等其它文字和音像资料等
画笔下这些废旧物品被重新赋予了完全不同的第二次生命。 欣赏作品图片 仔细观察画家都运用了哪些废旧材料。 画家运用了什么方法化平凡为神奇。 (联想、添画) 你最喜欢哪幅作品的创意。 为什么。 2. (欣赏图片)这些作品是运用什么废旧材料创作的。 (报纸) 这位画家运用了什么方法进行创作。 (拼贴) 这是美国艺术家 Denise Fiedler 的作品,作为一个阅读爱好者, Denise
更美观。 虎头 鞋:这双鞋是谁穿的。 鞋上有什么动物。 [来源 :学 科 网 Z X X K ] 想一想,为什么要把虎头 装饰在鞋子上。 ──虎头鞋是童鞋的一种,因鞋头呈虎头模样,故称虎头鞋。 民间认为虎是百兽之王,能驱邪避灾,人们给孩子穿这种 虎头鞋不只为了实用好看,更主要的是把它看成孩子的护身符,能保护孩子健康成长。 ( 2)不同民族的鞋 满族花盆鞋:满人女子的旗鞋是一种高跟鞋
上老师准备的白纸上画。 ) 教师注意调控画面的疏密(针对绘画的学生)适时进行侧重个性的评价;“你刮的风好 大呀。 ”“你下的是大暴雨 /毛毛雨吧。 ”“你的乌云里面一定住着许多小雨滴吧” 提醒下面的学生认真的看,师:(问)你们喜欢哪里下的雨呢。 为什么 ? 教师总体评价:下面思考的同学很认真,在上面下雨的同学也很认真,滔滔他们一定会谢谢你们的。 “好。 你们都棒。 雨停了,请你们都回到座位上去。